| المستخلص: |
يهدف البحث إلى تصميم برنامج تعليمي باستخدام أسلوبي الاكتشاف الموجه والتبادلي وذلك لمعرفة تأثيره على تعلم أداء الجملة الحركية باستخدام الحبل في التمرينات الإيقاعية ومستوى التحصيل المعرفي والوجداني، واستخدمت الباحثة المنهج التجريبي، اشتمل مجتمع البحث على طالبات الفرقة الثالثة بكلية التربية الرياضية بنات جامعة الزقازيق للعام الدراسي 2021/2022م، كما اشتملت عينة البحث الأساسية على (٥٠) طالبة تم اختيارهن بالطريقة العمدية العشوائية لمن تقوم بالتدريس لهن، بالإضافة إلى عينة الدراسة الاستطلاعية البالغ عددها (٢٠) طالبة تم اختيارهن بالطريقة العشوائية من المجتمع الأصلي للبحث وخارج عينة البحث الأساسية، وكانت من أهم النتائج وجود فروق دالة إحصائيًا بين القياسات البعدية للمجموعتين التجريبية والضابطة في تحسن أداء الجملة الحركية باستخدام الحبل في التمرينات الإيقاعية ومستوى التحصيل المعرفي والوجداني لصالح المجموعة التجريبية، وتوصي الباحثة بتطبيق البرنامج التعليمي المقترح باستخدام أسلوبي الاكتشاف الموجه والتبادلي عند تدريس المنهج التطبيقي للتمرينات الإيقاعية وذلك لما أثبته من نتائج في تحسين مستوى أداء الجملة الحركية باستخدام أداة الحبل في التمرينات الإيقاعية.
The research aims to design an educational program using the methods of directed and reciprocal discovery in order to find out its impact on learning the performance of the motor sentence using the rope in rhythmic exercises and the level of cognitive and emotional achievement, and the researcher used the experimental approach. The research community included third-year students at the Faculty of Physical Education at Zagazig University for the academic year 2021/2022 AD, and the basic research sample included (50) students who were selected in a deliberate random way for those who teach them, in addition to the survey sample of (20) students who were randomly selected from the original research community and outside the basic research sample One of the most important results was the existence of statistically significant differences between the dimensional measurements of the experimental and control groups in improving the performance of the motor sentence using the rope in rhythmic exercises and the level of cognitive and emotional achievement in favor of the experimental group The researcher recommends the application of the proposed educational program using the methods of directed and reciprocal discovery when teaching the applied approach to rhythmic exercises, because of the proven results in improving the level of performance of the motor sentence using the rope tool in rhythmic exercises.
|
