اتجاهات معلمي الرياضيات للمرحلة الأساسية في مديرية تربية وتعليم محافظة جرش نحو استخدام التعليم المدمج في تعويض الفاقد التعليمي الرياضي
| العنوان بلغة أخرى: |
Attitudes of Mathematics Teachers for the Basic Stage in the Directorate of Education in Jerash Governorate towards the Use of Blended Education to Compensate for Mathematical Educational Losses |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | العتوم، إسلام عبدالكريم (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Atoum, Islam Abdel Karim |
| مؤلفين آخرين: | أبو شريخ، شاهر ذيب (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| موقع: | جرش |
| الصفحات: | 1 - 66 |
| رقم MD: | 1356936 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة جرش |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
369
| LEADER | 01880nam a22003257a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1557346 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 719515 |a العتوم، إسلام عبدالكريم |e مؤلف |g Atoum, Islam Abdel Karim | ||
| 245 | |a اتجاهات معلمي الرياضيات للمرحلة الأساسية في مديرية تربية وتعليم محافظة جرش نحو استخدام التعليم المدمج في تعويض الفاقد التعليمي الرياضي | ||
| 246 | |a Attitudes of Mathematics Teachers for the Basic Stage in the Directorate of Education in Jerash Governorate towards the Use of Blended Education to Compensate for Mathematical Educational Losses | ||
| 260 | |a جرش |c 2023 | ||
| 300 | |a 1 - 66 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة جرش |f كلية العلوم التربوية |g الاردن |o 0145 | ||
| 653 | |a التعليم المدمج |a مادة الرياضيات |a معلمو المرحلة الأساسية |a استراتيجيات التعليم |a الفاقد التعليمي | ||
| 700 | |a أبو شريخ، شاهر ذيب |g Abo Shrakh, Shaher Deeb |e مشرف |9 63711 | ||
| 856 | |u 9802-017-004-0145-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9802-017-004-0145-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9802-017-004-0145-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9802-017-004-0145-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9802-017-004-0145-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-017-004-0145-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-017-004-0145-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-017-004-0145-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-017-004-0145-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-017-004-0145-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9802-017-004-0145-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 1356936 |d 1356936 | ||
عناصر مشابهة
-
درجة رضا معلمي مبحث الرياضيات عن توظيف استراتيجية التعلم المدمج في تدريس مبحث الرياضيات التطبيقية لطلبة المرحلة الأساسية العليا في مديرية تربية وتعليم محافظة جرش
بواسطة: الزعبي، حذيفة عيسى إبراهيم منشور: (2022) -
درجة استخدام استراتيجية التعلم المدمج لدى معلمي المرحلة الأساسية في لواء وادي السير
بواسطة: المجالي، وفاء بشير فلاح منشور: (2019) -
درجة استخدام معلمي الرياضيات الاستراتيجية التعليم المتمازج في تدريس مبحث الرياضيات لطلاب المرحلة الأساسية في مدارس مديرية التربية والتعليم الطفيلة
بواسطة: القيسي، ساجدة حمد عطية منشور: (2023) -
إتجاهات معلمي المرحلة الأساسية نحو التعلم المدمج في المملكة الأردنية الهاشمية
بواسطة: الصمادي، أنس محمد نايف منشور: (2022) -
برنامج لتلبية احتياجات معلمي الرياضيات للتدريس لذوي الاحتياجات التربوية الخاصة وتنمية اتجاهاتهم نحو دمجهم في المدارس العادية
بواسطة: علي، ميرفت محمود محمد منشور: (2019)
