| LEADER |
04335nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2111151 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 224460
|a دسوقي، سلوى سعد الدين علي
|e مؤلف
|g Ali, Salwa Saad Al-Din
|
| 245 |
|
|
|a كفايات الطالب الأزهري بوصفه سفيرا للأزهر الشريف لنشر قيم الوسطية:
|b دراسة ميدانية
|
| 246 |
|
|
|a Azhari Student's Competencies as Azhar Ambassador to Disseminate the Values of Centrism:
|b Field Study
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية - الجمعية العربية للدراسات المتقدمة في المناهج العلمية
|c 2022
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 183 - 234
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الوقوف على أهم كفايات الطالب الأزهري بوصفه سفيرا للأزهر الشريف لنشر قيم الوسطية، واستخدمت المنهج الوصفي، وتم الاعتماد على الاستبانة كأداة لجمع المعلومات لتعرف أهم الكفايات، ومدى توافرها من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بجامعة الأزهر، وتكونت عينة الدراسة من (367) عضوا، وتوصلت النتائج إلى أن هناك مجموعة من الكفايات التي ينبغي أن تتوافر في الطالب الأزهري ليكون سفيرا للأزهر الشريف لنشر قيم الوسطية، منها كفايات معرفية، وأخرى وجدانية، وثالثة أدائية، وقد أوضحت نتائج الدراسة الميدانية أن درجة الأهمية جاءت كبيرة لإجمالي الكفايات اللازمة للطالب الأزهري بوصفه سفيرا لنشر قيم الوسطية، وأن درجة التوافر جاءت متوسطة لإجمالي الكفايات اللازمة للطالب الأزهري بوصفه سفيرا لنشر قيم الوسطية، حيث جاءت الكفايات الوجدانية في المرتبة الأولى بدرجة توافر متوسطة، تليها الكفايات المعرفية في المرتبة الثانية بدرجة توافر متوسطة، وأخيرا الكفايات الأدائية بدرجة توافر متوسطة أيضا.
|b The study aimed to identify the most important competencies of the Azhar student as an ambassador for the dissemination of the values of moderation. The members of the teaching staff at Al-Azhar University considered, and the study sample consisted of (367) members ,The study concluded that there is a set of competencies that the Al-Azhar student should possess to be an ambassador for Al-Azhar Al-Sharif to spread the values of moderation, including cognitive, emotional, and third performance competencies. To spread the values of moderation, and that the degree of availability was average for the total competencies necessary for the Azhari student as an ambassador for spreading the values of moderation, where the emotional competencies came in the first place with a medium degree of availability, followed by the cognitive competencies in the second place with a medium availability, and finally the performance competencies with a medium degree of availability as well.
|
| 653 |
|
|
|a طلبة الجامعات
|a الكفاءات العلمية
|a قيم الوسطية
|a مصر
|
| 692 |
|
|
|a الكفايات
|a السفير
|a الأزهر الشريف
|a قيم الوسطية
|b Competencies
|b Ambassador
|b Holy Azhar
|b Moderation Values
|
| 700 |
|
|
|a عبدالرازق، حمدي حسن أيوب
|g Abdel-Razek, Hamdy Hassan Ayoub
|e م. مشارك
|9 260864
|
| 700 |
|
|
|9 719709
|a أبو الفضل، ولاء يسري رشاد
|e م. مشارك
|g Abu Al-Fadl, Walaa Yousry Rashad
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 004
|e International Journal of Curricula and Technological Education
|f Al-Mağallah Al-Dawliyyaẗ Lil Manāhiğ wa Al-Tarbiyyaẗ Al-Tuknūlūǧiyyaẗ
|l 015
|m ع15
|o 2296
|s المجلة الدولية للمناهج والتربية التكنولوجية
|v 000
|x 2735-5101
|
| 856 |
|
|
|u 2296-000-015-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1357272
|d 1357272
|
