يجب تسجيل الدخول أولا
فاعلية أنموذج نيدهام البنائي في تنمية مهارات التفكير الاستدلالي في الفيزياء لدى طالبات الصف العاشر الأساسي
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of Needham’s Constructivism Model in Developing the Inferential Thinking Skills in Physics among 10th Grade Female Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع |
| الناشر: | كلية الإمارات للعلوم التربوية |
| المؤلف الرئيسي: | رضوان، هالة محمد محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Radwan, Hala Mohamed Mohammad |
| مؤلفين آخرين: | العياصرة، أحمد حسن علي (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع88 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الإمارات |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | فبراير |
| الصفحات: | 51 - 63 |
| ISSN: |
2616-3810 |
| رقم MD: | 1358015 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | +HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
أنموذج نيدهام البنائي | مهارات التفكير الاستدلالي | الصف العاشر الأساسي | تدريس الفيزياء | Needham's Constructivist Model | Inferential Thinking Skills | Tenth Grade | Teaching of Physics
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
98
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى تقصي فاعلية نموذج نيدهام البنائي في تنمية مهارات التفكير الاستدلالي في الفيزياء لدى طالبات الصف العاشر الأساسي، تكونت عينتها من (80) طالبة في الصف العاشر الأساسي في مدرسة القويسمة الثانوية للبنات في العاصمة عمان، في الفصل الثاني من العام الدراسي 2021 / 2022، توزعن في مجموعتين تجريبية وضابطة. واستخدم فيها اختبار مهارات التفكير الاستدلالي مكون من (20) سؤالاً من نوع الاختيار من متعدد بعد التحقق من صدقة وثباته. أظهرت النتائج وجود أثر دال إحصائياً عند مستوى (α = 0.05) لنموذج نيدهام البنائي في تنمية مهارات التفكير الاستدلالي ككل، وفي كل من مهارتي الاستدلال الاستقرائي والاستنتاجي لدى طالبات الصف العاشر الأساسي. This study aimed at investigating the effectiveness of Needham’s constructivism model in developing the inferential thinking skills in physics among 10th grade female students. The members of the study were (80) tenth grade Female students from Al Qweismeh Secondary School for Girls in the capital, Amman, in the second semester of academic year 2021/ 2022. It have been divided into experimental and control groups. A Inferential thinking skills test consisting of (20) multiple-choice questions, was used after verifying its validity and reliability. The results showed that there is a statistically significant effect at (α = 0.05) of Needham’s constructivism model in developing inferential thinking skills as a whole and in both inductive and deductive inferential skills among the 10th grade female students. |
|---|---|
| ISSN: |
2616-3810 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية أنموذج نيدهام البنائي في تغيير المفاهيم البديلة في الفيزياء وتنمية مهارات التفكير الاستدلالي لدى طالبات الصف العاشر الأساسي
بواسطة: رضوان، هالة محمد محمد منشور: (2023) -
فاعلية نموذج نيدهام البنائي في تنمية التحصيل ومهارات التفكير التأملي وبعض أبعاد الحس العلمي لدى طلاب الصف الأول الثانوي في مادة الفيزياء
بواسطة: أبو شامة، محمد رشدي منشور: (2017) -
فعالية التدريس وفقاً لنظريتي بياجيه وفيجوتسكي في تحصيل بعض المفاهيم الفيزيائية والقدرة على التفكير الاستدلالي الشكلي لدى طالبات الصف الأول الثانوي
بواسطة: عبدالكريم، سحر محمد منشور: (2000) -
أثر أنموذج مارزانو في تنمية التفكير الاستدلالي لدى طالبات الصف الرابع العلمي في مادة الفيزياء
بواسطة: السويحل، حامد عبدالله سويد منشور: (2020) -
فاعلية النماذج الإلكترونية التفاعلية في تدريس الفيزياء على التحصيل العلمي وتنمية مهارات اتخاذ القرار لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في الأردن
بواسطة: السماعنة، سوزان فيصل منشور: (2023)
