ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







Investigating the Role of Spoken Discourse Markers in Enhancing Oral Fluency, from EFL Students' Perception

المصدر: مجلة الدراسات اللغوية والأدبية
الناشر: جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: Abdelrahman, Abdelrahim Elmahi Ahmed (Author)
المجلد/العدد: مج23, ع2
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 293 - 301
ISSN: 1858-828X
رقم MD: 1358322
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
طلاقة التحدث | تأثير | استخدام | علامات الخطاب الشفوية | تعلم لغة أجنبية | طالب جامعي | Oral Fluency | Effectiveness | Use of Spoken Discourse Markers | Foreign Language Learning | University Student | Write Words Not Sentences
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
LEADER 03228nam a22002177a 4500
001 2111900
041 |a eng 
044 |b السودان 
100 |9 720101  |a Abdelrahman, Abdelrahim Elmahi Ahmed  |e Author 
245 |a Investigating the Role of Spoken Discourse Markers in Enhancing Oral Fluency, from EFL Students' Perception 
260 |b جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا - عمادة البحث العلمي  |c 2022 
300 |a 293 - 301 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت هذه الدراسة بحث مدى استيعاب الطلاب لدور علامات الخطاب الشفوية في تطوير مهارة التحدث بطلاقة من حيث التأثير، الصعوبة وزيادة الدافعية لدارسات اللغة إنجليزية لغة أجنبية بجامعة الأحفاد للبنات. تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي مع توظيف الاستبيان كأداة لجمع البيانات الأولية. عينة الدراسة هي 35 طالبة. تم مشاركة الاستبيان مع المجموعة عبر شبكة الأنترنت وتمت معالجة البيانات بواسطة الكمبيوتر باستخدام الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) توصلت الدراسة لمجموعة من النتائج أهمها الاتفاق علي تأثير استخدام علامات الخطاب الشفوية في تطوير مهارة التحدث بطلاقة واستيعاب الطلاب لعلامات الخطاب، وزيادة الدافعية لديهم. تمت مناقشة التوصيات عند نهاية الورقة.  |b his study aimed at investigating undergraduate EFL students’ perceptions about the role of spoken discourse markers in enhancing oral fluency in terms of difficulty, effectiveness and motivation. The study followed the descriptive method, and employed a questionnaire as a tool of data collection. The study sample is represented in 35 students. The data collected was analyzed by using Statistical Packages of Social Sciences (SPSS). The study concluded that spoken discourse markers enhanced the learning of oral fluency, however they were not easy to use, but they were effective and increased students’ motivation in enhancing oral fluency. Suggestions for further studies were discussed at the end of the paper. 
653 |a اللغة الإنجليزية  |a المهارات اللغوية  |a مهارة التحدث  |a الخطاب الشفوي  |a طلبة الجامعات 
692 |a طلاقة التحدث  |a تأثير  |a استخدام  |a علامات الخطاب الشفوية  |a تعلم لغة أجنبية  |a طالب جامعي  |b Oral Fluency  |b Effectiveness  |b Use of Spoken Discourse Markers  |b Foreign Language Learning  |b University Student  |b Write Words Not Sentences 
773 |4 الادب  |4 اللغة واللغويات  |6 Literature  |6 Language & Linguistics  |c 026  |e Journal of Linguistic And Literay Studies  |l 002  |m مج23, ع2  |o 2005  |s مجلة الدراسات اللغوية والأدبية  |v 023  |x 1858-828X 
856 |u 2005-023-002-026.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a AraBase 
999 |c 1358322  |d 1358322