| LEADER |
04870nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2111925 |
| 024 |
|
|
|3 10.36024/1248-043-001-011
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 690455
|a السعودي، هشام إسماعيل
|e مؤلف
|g Al Soude, Hisham Ismail
|
| 245 |
|
|
|a أنماط التفكير السائدة لدى طلبة الدراسات العليا في الجامعات الأردنية تبعا لمتغير الجنس والكلية والدرجة العلمية
|
| 246 |
|
|
|a The Prevailing Styles of Thinking among Graduate Students in Jordanian Universities According to the Variables of Gender, College and Academic Degree
|
| 260 |
|
|
|b اتحاد الجامعات العربية - الأمانة العامة
|c 2023
|g مارس
|m 1444
|
| 300 |
|
|
|a 169 - 179
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية التعرف إلى أنماط التفكير السائدة لدى طلبة الدراسات العليا في الجامعات الأردنية، بالإضافة إلى التعرف إلى الفروق ذات الدلالة الإحصائية في أنماط التفكير بين طلبة الدراسات العليا في الجامعات الأردنية تبعاً لمتغير الجنس، والكلية، والدرجة العلمية، وقد تم تطبيق مقياس أنماط التفكير، المعد من قبل هاريسون وبرامسون (Harrison & Bramson)، المترجم من قبل مجدي عبدالكريم حبيب عام (1995 م)، والمستخدم في دراسة سمير سعيد على عام (2017) بعد التحقق من خصائصه السيكومترية، على عينة اختيرت بالطريقة العشوائية الطبقية من طلبة الدراسات العليا في الجامعات الأردنية تكونت من (486) طالباً وطالبة من طلبة الجامعة الأردنية وجامعة اليرموك وجامعة مؤتة، حيث أشارت نتائج الدراسة إلى أن نمط التفكير السائد لدى طلبة الدراسات العليا في الجامعات الأردنية هو نمط التفكير التركيبي، تلاه نمط التفكير الواقعي، ثم نمط التفكير العملي، ثم نمط التفكير المثالي، وجاء أخيراً نمط التفكير التحليلي، كما بينت النتائج عدم وجود فـروق ذات دلالة إحصائية في نمط التفكير بين طلبة الدراسات العليا في الجامعات الأردنية، تعزى للجنس، والكلية، والدرجة العلمية.
|b The Current Study aimed to identify the Prevailing Pattern of Thinking among graduate Students in Jordanian universities, in addition to identifying the differences in the pattern of Thinking among graduate Students in Jordanian universities according to the variables of gender, college, and academic degree. Harrison and Bramson, translated by Habib in 1995, and used in Ali (2017) study after verifying its psychometric properties, accepted a stratified random sample of postgraduate students in Jordanian universities that consisted of (486) students. A student from the University of Jordan, Yarmouk University and Mutah University, where the results of the study indicated that the prevailing style of thinking among graduate students in Jordanian universities is the style of synthetic thinking, followed by the style of realistic thinking, then the style of pragmatic thinking, then the style of ideal thinking, and finally the style of thinking The results also showed that there were no statistically significant differences in the thinking pattern prevailing among graduate students in Jordanian universities, due to gender, college, or academic degree.
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس التربوي
|a أنماط التفكير
|a طلبة الدراسات العليا
|a تصنيف هاريسون وبراميسون
|a تصنيف نيد هيرمان
|a نظرية التحكم العقلي الذاتي
|
| 692 |
|
|
|a التفكير
|a أنماط التفكير
|a الدراسات العليا
|a الجامعات الأردنية
|b Thinking
|b Thinking Styles
|b Graduate Studies
|b Jordanian Universities
|
| 700 |
|
|
|a اليوسف، رامي محمود
|g Al-Yousef, Rami Mahmoud Saleh
|e م. مشارك
|9 181432
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 011
|e Journal of the Association of Arab Universities for Research in Higher Education
|f Maǧallaẗ ittiḥād al-ǧami’āt al-’arabiyyaẗ
|l 001
|m مج43, ع1
|o 1248
|s مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي
|v 043
|x 6549-1680
|
| 856 |
|
|
|u 1248-043-001-011.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1358334
|d 1358334
|
