ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Investigating the Significance...>الوصف

Investigating the Significance of Using Communication Strategies in Promoting Students' Oral Performance

المصدر: مجلة الدراسات اللغوية والأدبية
الناشر: جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: Al-Khteeb, Aida Mohammed Satti (Author)
مؤلفين آخرين: Osman, Ahmed Mukhtar Almrdi (Co-Author) , Al Hafian, Muntaair Hassan Mubarak (Co-Author) , Noor, Tohami Mohammed Hassan Mohammed (Co-Author)
المجلد/العدد: مج23, ع2
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 318 - 331
ISSN: 1858-828X
رقم MD: 1358349
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
الطلاقة اللغوية | طلبة اللغة الإنجليزية | الأداء الشفهي | طرق التدريس | العملية التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأداء الشفهي | استراتيجيات الاتصال | انتباه المتعلمين | Oral Performance | Communication Strategies | Learners’ Attention
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تقصي أهمية استخدام استراتيجيات الاتصال لتعزيز الأداء الشفهي لطلاب اللغة الإنجليزية، تكونت عينة الدراسة من (30) معلما. تم تصميم الاستبانة بغرض جمع البيانات. استخدم الباحث برنامج الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية لتحليل البيانات. أظهرت نتائج هذه الدراسة أن: المشكلات اللغوية تحبط الطلاب من التحدث باللغة الإنجليزية بطلاقة، العلاقة الودية بين المعلمين والطلاب توفر للمتعلمين أداء شفهيا جيدا كما يستخدم الطلاب الإيماءات للتغلب على الصعوبات اللغوية. يوصي الباحث بما يلي: يجب على المعلمين إجراء محادثة حقيقية داخل الفصل لتحسين أداء الطلاب، كما يجب على المعلمين جذب انتباه المتعلمين باستخدام لغة الجسد.

This study aimed to investigate the significance of using communication strategies to promote students' oral performance, from teachers’ prospections. The sample of this study consist of (30) teachers. The questioner was designed as a tool for this study. The researcher used (SPSS) program to analyze the data. The findings of the study revealed that: Linguistic problems frustrated students to communicate orally, the friendly relationship between teachers and students helps learners' oral performance, and also Students use gesture to overcome the lexical item difficulties. The researcher recommends that: Teachers should make real communication in the classroom to improve students’ performance. Also teachers should attract the learners’ attention by using body language.
ISSN: 1858-828X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.