ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة امتلاك معلمي المدارس الحك...>الوصف

درجة امتلاك معلمي المدارس الحكومية لمهارات التعليم الرقمي في محافظة مادبا

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Public School Teachers Possess Digital Education Skills in Madaba Governorate
المصدر: مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي
الناشر: اتحاد الجامعات العربية - الأمانة العامة
المؤلف الرئيسي: الطوالبة، رانيا عطا (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Altawalbeh, Rania Ata
المجلد/العدد: مج43, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: مارس
الصفحات: 217 - 225
DOI: 10.36024/1248-043-001-014
ISSN: 6549-1680
رقم MD: 1358373
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المعلمون | مهارات التعليم الرقمي | تكنولوجيا التعليم | المدارس الحكومية
كلمات المؤلف المفتاحية:
درجة امتلاك | مهارات | التعلم الرقمي | المدارس الحكومية | Degree of Possession | Skills | Digital Learning | Public Schools
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

32

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف إلى درجة امتلاك معلمي المدارس لمهارات التعليم الرقمي في محافظة مادبا. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وتم اختيار عينة الدراسة بالطريقة العشوائية الطبقية حيث تكونت عينة الدراسة من (180) معلماً ومعلمة في مدارس محافظة مادبا، وتم تطبيق الدراسة في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2021/2022، ولتحقيق أهداف الدراسة تم إعداد أداة الدراسة (استبانة) مكونة من (15) فقرة وتم التأكد من صدقها وثباتها. أظهرت نتائج الدراسة أن درجة امتلاك معلمي المدارس لمهارات التعليم الرقمي في محافظة مادبا كانت مرتفعة وأنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) تعزى لمتغير الجنس ومتغير الخبرة، وفي ضوء النتائج تم تقديم عدد من التوصيات والاقتراحات منها التركيز على مهارات التعليم الرقمي للمعلمين وتدريبهم وأعدادهم بشكل جيد.

The study aimed to identify the degree of Public school teachers possess digital education skills in Madaba Governorate. The study used the descriptive analytical approach, and The study sample was selected by stratified random method, The study sample consists of (180(teachers in the schools of Madaba Governorate, the study was applied in the second semester of the academic year 2021/2022, to achieve the objectives of study a questionnaire instrument is developed, and its validity and reliability are verified. In its final electronic form, the questionnaire consisting of (15) items, The results show that the degree of school teachers possessed digital education skills in Madaba governorate was medium and there were no statistically significant differences at the level of significance (α ≤ 0.05 (to the gender and experience variable. In light of the results, a number of recommendations and suggestions were presented, including focusing on the digital education skills of teachers, training and preparing them
ISSN: 6549-1680

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.