| LEADER |
05579nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2112090 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b اليمن
|
| 100 |
|
|
|9 366097
|a النشمي، مراد محمد
|e مؤلف
|q Alnashmi, Murad Mohammed
|
| 245 |
|
|
|a العلاقة بين القيادة الاستراتيجية والمنظمة المتعلمة:
|b دراسة ميدانية في البنوك العاملة في العاصمة اليمنية صنعاء
|
| 246 |
|
|
|a Relationship between Strategic Leadership and Learning Organization:
|b A Field Study at Banks Operating in Sana’a, Yemen
|
| 260 |
|
|
|b جامعة العلوم والتكنولوجيا
|c 2022
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 27
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى تحديد العلاقة بين القيادة الاستراتيجية والمنظمة المتعلمة البنوك العاملة في العاصمة اليمنية صنعاء، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي. وكان مجتمع الدراسة (2082) فرد من الوظائف الإشرافية في البنوك العاملة في صنعاء، واعتمدت الدراسة على الاستبانة أداة لجمع البيانات. وقد تم اختيار عينة عشوائية طبقية عددها (404) مفردة. واستخدمت النمذجة البنائية بخوارزمية المربعات الصغرى الجزئية (SEM-PLS)؛لاختار النموذج الهرمي ببرنامج (SmartPLS v.3.2.9) توصلت الدراسة إلى أن درجة ممارسة القيادة الاستراتيجية ففي مجتمع حيث جاء بعد التواصل الرؤيوي في المرتبة الأولى الدراسة جاءت عالية عند وزن نسبي (68.05%) بوزن نسبي (70.01%)، وبُعد المقدرات الجوهرية والنظام الرقابي المتوازن في المرتبة الأخيرة بوزن نسبي (67.0)، وتطبيق المنظمة المتعلمة في مجتمع الدراسة جاء متوسطا بوزن نسبي (64.90)، حيث جاء بعد التعلم الجماعي في المرتبة الأولى بوزن نسبي (68.7)، وبُعد التميز الذاتي في المرتبة الأخيرة بوزن نسبي (62.8)، وأشارت النتائج أيضا إلى وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين القيادة الاستراتيجية والمنظمة التعلمة بمعامل ارتباط (0.476) البنوك محل الدراسة. وخلصت الدراسة إلى عدد من التوصيات كان أهمها: الاستمرار في ممارسات القيادة الاستراتيجية من قبل البنوك محل الدراسة. وتعزيز هذه الممارسة بتوفير كافة السبل؛ لاكتشاف واستثمار المقدرات الجوهرية الأخرى في هذه البنوك: (المعلومات رأس المال الفكري-علاقات العملاء).
|b The study aimed to identify the relationship between the strategic leadership and the learning organization at banks operating in Sana’a, Yemen. The study used the descriptive and analytical method, and a questionnaire was designed to collect data from the study sample which was selected by the random stratified method. The sample consisted of 404 members from supervisory positions at banks which represent the population amounting to (2082). The partial least squares modeling (SEM-PLS) was used to test the hierarchical model with (SmartPLS v.3.2.9). The study revealed that the degree of strategic leadership practice by the study population scored a high level at a relative weight (68.05%), where the dimension of visionary communication scored the first rank at a relative weight (70.01%) and the dimension of core competences and balanced scorecard scored the last rank at relative weight (67.0%). Further, the degree of learning organization practice scored an average level at a relative weight (64.90%), where the dimension of collective learning scored the first rank at a relative weight (68.7%) and the dimension of self-excellence scored the last rank at (62.8%). There was also a statistically significant relationship between strategic leadership and the learning organization in the banks under study. The study recommends that Yemeni banks in Sana’a should continue the strategic leadership practices and enhance this practice by providing all possible means to discover and invest the elements of core competences in those banks, such as information, intellectual capital and customer relationship.
|
| 653 |
|
|
|a استراتيجيات القيادة
|a البنوك المصرفية
|a إدارة الأعمال
|a البنوك العاملة
|a اليمن
|
| 692 |
|
|
|a القيادة الاستراتيجية
|a التواصل الرؤيوي
|a المنظمة المتعلمة
|a البنوك العاملة في العاصمة اليمنية صنعاء
|b Strategic Leadership
|b Learning Organization
|b Banks Operating in Sana’a, Yemen
|
| 700 |
|
|
|9 720355
|a السفاري، أماني عبدالله محمد
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 001
|e Journal of Social Studies
|f Mağallaẗ al-dirāsāt al-iğtimāʿiyyaẗ
|l 003
|m مج28, ع3
|o 0169
|s مجلة الدراسات الاجتماعية
|v 028
|x 2312-525X
|
| 856 |
|
|
|u 0169-028-003-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1358580
|d 1358580
|
