| LEADER |
03465nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2112122 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 519918
|a لكحل، وهيبة
|e مؤلف
|q Lakhal, Wahibah
|
| 245 |
|
|
|a الاضطرابات الفونولوجي عند الطفل وطرق العلاج
|
| 260 |
|
|
|b جامعة باجي مختار عنابة - مخبر تحليل العمل والدراسات الأرغونومية
|c 2018
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 68 - 95
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a حاولنا في هذا المقال المساس بمختلف الجوانب التي قد تهمنا في دراسة الاضطراب الفونولوجي، ولكي نفهم طبيعته ارتأيتها بأن نعرف الفونولوجيا والفونيم والمقاطع الصوتية التي هي محل دراسة الدراسة الصوتية وكذا الاضطراب الفونولوجي، وكذلك المدارس اللسانية التي ساهمت بشكل فاعل في تطوير هذا العلم من مدرسة براغ والمدرسة الأمريكية والنمساوية والألمانية والإنجليزية... والتعرف على مختلف اهتمامات الفونولوجيا والتي من بينها التطور الفونولوجي عند الطفل، من المرحلة الفونيتية الصوتية إلى المرحلة الفونيمية، وذلك لكي يسهل علينا تشخيص الأطفال المضطربين، وكذا التفريق بين الاضطراب الفونولوجي والاضطراب النطقي، ومن ثم اختيار وسيلة العلاج المناسبة لكل اضطراب، وتكون إما باختيار أصوات الفرد للتدريب اختيار أنماط الأصوات للعلاج، من طرف الأخصائي الأرطفوني.
|d Dans cet article, nous avons essayé de traiter les différents aspects pouvant nous intéresser dans l’étude des perturbations phonologiques, pour en comprendre sa nature, nous souhaitions connaître la phonologie, les phonèmes, la phonétique, les troubles phonologiques. Et les écoles linguistiques qui ont activement contribué au développement de cette science, Américains, autrichiens, allemands et anglais... et s'initier aux diverses préoccupations phonologiques, y compris le développement phonologique de l'enfant, du stade phonétique au stade phonémique, afin de faciliter le diagnostic des enfants en difficulté, et la différance entre trouble phonologique et troubles orthodontiques, puis choisissez la méthode de traitement appropriée à chaque trouble, en choisissant les sons de l'individu pour former le choix des modèles de sons à traiter, par le spécialiste en orthophonie.
|
| 653 |
|
|
|a اضطرابات الكلام
|a الاضطرابات الوظيفية
|a الأصوات اللغوية
|a مرحلة الطفولة
|
| 692 |
|
|
|a الفونولوجيا
|a الفونيم
|a المقطع الصوتي
|a الاضطراب الفونولوجي
|
| 700 |
|
|
|9 457180
|a بوزريبة، سناء
|e م. مشارك
|q Bouzreiba, Sanaa
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 004
|e EL Takamol Journal
|f Mağallaẗ al-takāmul
|l 004
|m ع4
|o 2453
|s مجلة التكامل
|v 000
|x 2588-168X
|
| 856 |
|
|
|u 2453-000-004-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1358620
|d 1358620
|
