| LEADER |
04425nam a22002657a 4500 |
| 001 |
2112787 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 720853
|a علي، أسماء حسن عبدالعال
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تحديد مهارات الاستعداد اللغوي في اللغة العربية لطفل متلازمة داون في ضوء مفهوم الذات
|
| 246 |
|
|
|a Determining Language Aptitude Skills in the Arabic Language to Down Syndrome Child Based on Self-Concept
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
|c 2023
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 217 - 239
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث إلى تحديد مهارات الاستعداد اللغوي في اللغة العربية لطفل متلازمة داون في ضوء مفهوم الذات، وقد تم تحديد الإطار النظري من خلال الاطلاع على الأدبيات والبحوث والدراسات السابقة المرتبطة بمتغيرات هذا البحث، ثم تم تصميم الاستبانة في ضوء مقياس الذات الذي تم إعداده من قبل الباحثة، وتم عرضها على مجموعة من المحكمين في مجال المناهج ومجال التربية الخاصة لإبداء الرأي في مدى ارتباط كل مهارة بالبعد المنتمية إليه، ومدى سلامة الصياغة العلمية واللغوية للمهارات، وقد بلغ عددهم ستة محكمين، وقد توصل هذا البحث إلى مجموعة من مهارات الاستعداد اللغوي بلغ عددها عشرين مهارة خمس مهارات لكل بعد من أبعاد مفهوم الذات الأربعة (بعد اجتماعي، بعد انفعالي، بعد جسمي، بعد أكاديمي)، ويوصي البحث بالاهتمام بفئة ذوي الاحتياجات الخاصة وخاصة طفل متلازمة داون من حيث ربط الجانب النفسي بالجانب اللغوي لديه، والقيام بالمزيد من الأبحاث المهتمة بالاستعداد اللغوي عند متلازمة داون.
|b The research aims to determine language aptitude skills in the Arabic language for a child to Down syndrome in the light of the self-concept. The theoretical framework was determined by looking at Literature, research and previous studies related to the variables of this research. Then the questionnaire was designed in the light of the self-scale prepared by the researcher. It was presented to a group of arbitrators in the field of curricula and the field of special education To express an opinion on the extent to which each skill relates to the dimension to which it belongs And the extent of the safety of the scientific and linguistic formulation of skills They numbered six arbitrators. This research found a set of twenty language readiness skills Five skills for each of the four dimensions of self-concept (social dimension, emotional dimension, physical dimension, academic dimension). The research recommends paying attention to the category of people with special needs, especially a child to Down syndrome In terms of linking the psychological aspect with the linguistic aspect And do more research on language aptitude to Down syndrome.
|
| 653 |
|
|
|a مهارات الاستعداد اللغوي
|a تدريس اللغة العربية
|a التربية الخاصة
|a أطفال متلازمة داون
|a مفهوم الذات
|
| 692 |
|
|
|a مهارات الاستعداد اللغوي
|a طفل متلازمة داون
|a مفهوم الذات
|b Language Aptitude Skills
|b Child to Down Syndrome
|b The Self-Concept
|
| 700 |
|
|
|a عباس، إيمان محمد صبري مصطفى
|g Mostafa, Eman Mohammad Sabry
|e مشرف
|9 376885
|
| 700 |
|
|
|a السيد، خالد عبدالعظيم عبدالمنعم
|g Abdel Moneim, Khaled Abdel Azim
|e مشرف
|9 389315
|
| 700 |
|
|
|a عبدالوهاب، هدى عصام
|g Abdel-Wahab, Hoda Essam
|e مشرف
|9 583383
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 017
|l 255
|m ع255
|o 0096
|s مجلة القراءة والمعرفة
|t Journal of Reading and knowledge
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 0096-000-255-017.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1359545
|d 1359545
|
