ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







Syntactic Analysis of Word Order between Arabic and English: The Case of English Foreign Language Students’ Essays at Setif 2 University, Algeria

العنوان بلغة أخرى: التحليل النحوي لترتيب الكلمات بين اللغتين العربية والإنجليزية: دراسة حالة مقالات طلاب اللغة الإنجليزية الأجنبية في جامعة سطيف 2، الجزائر
المصدر: مجلة آفاق علمية
الناشر: المركز الجامعي أمين العقال الحاج موسى أق أخموك بتامنغست
المؤلف الرئيسي: Ait Aissa, Mouloud (Author)
مؤلفين آخرين: Chami, Wahid Hamza Mohamed (Co-Author)
المجلد/العدد: مج15, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: فبراير
الصفحات: 701 - 719
DOI: 10.35554/1697-015-001-036
ISSN: 1112-9336
رقم MD: 1359786
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
بناء الجملة العربية | بناء الجملة الإنجليزية | التعبير الكتابي | تدخل اللغة الأولى | تحليل الأخطاء | Arabic Syntax | English Syntax | Writing Essays | First Language Interference | Contrastive Analysis
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 04184nam a22002537a 4500
001 2112963
024 |3 10.35554/1697-015-001-036 
041 |a eng 
044 |b الجزائر 
100 |a Ait Aissa, Mouloud  |e Author  |9 450026 
245 |a Syntactic Analysis of Word Order between Arabic and English:  |b The Case of English Foreign Language Students’ Essays at Setif 2 University, Algeria 
246 |a التحليل النحوي لترتيب الكلمات بين اللغتين العربية والإنجليزية:  |b دراسة حالة مقالات طلاب اللغة الإنجليزية الأجنبية في جامعة سطيف 2، الجزائر 
260 |b المركز الجامعي أمين العقال الحاج موسى أق أخموك بتامنغست  |c 2023  |g فبراير 
300 |a 701 - 719 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a تهتم الدراسة الحالية بتحليل التراكيب النحوية لمقالات متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في جوانب ترتيب الكلمات مع التركيبات النظيرة للغة العربية. ويهدف هذا البحث إلى تقديم بعض الحجج حول مصادر الأخطاء التي يرتكبها طالب السنة الأولى في اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في جامعة سطيف 2، الجزائر. اعتمدت الدراسة على تصميم دراسة الحالة مع استبيان وقائمة تدقيق للملاحظة مع 15 طالب و8 مدرسين للتعبير الكتابي على التوالي. تظهر النتائج في نهاية المطاف أن تأثير اللغة العربية الفصحى على تعلم اللغة الإنجليزية مرتبط ببعض الاختلافات الموجودة بين الهياكل النحوية في اللغة العربية واللغة الإنجليزية القياسية، وبالتالي فإن النقل السلبي وصعوبة بناء الجملة الإنجليزية هي أسباب ضعف المتعلمين في كتابة المقالات. بناء على النتائج، تقترح التوصيات لمعالجة العيوب النحوية الموجودة في مقالات الطلاب.  |b The current study is concerned with the analysis of the syntactic structures of English Foreign Language learners’ essays in word order aspects in relationship with their counterpart structures of Arabic language. It aims at providing some arguments about the sources of errors committed by EFL first year student at Setif 2 University, Algeria. The study relied on the case study design with a questionnaire and an observation checklist operated over 15 students and 8 Written Expression teachers respectively. Ultimately the results show that the influence of standard Arabic on learning English is related to some existent differences between syntactical structures in standard Arabic and English, hence the negative transfer and the difficulty of English syntax are the reasons behind learners’ weaknesses in essay writing. On the basis of the results, recommendations are suggested to remedy the existing syntactical deficiencies in the students' essays. 
653 |a التراكيب النحوية  |a النحو العربي  |a تعليم اللغات  |a المؤسسات الجامعية  |a الجزائر 
692 |a بناء الجملة العربية  |a بناء الجملة الإنجليزية  |a التعبير الكتابي  |a تدخل اللغة الأولى  |a تحليل الأخطاء  |b Arabic Syntax  |b English Syntax  |b Writing Essays  |b First Language Interference  |b Contrastive Analysis 
700 |a Chami, Wahid Hamza Mohamed  |e Co-Author  |9 603380 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |c 036  |e Afak Ilmia Review  |f āfāq ՙilmiyaẗ  |l 001  |m مج15, ع1  |o 1697  |s مجلة آفاق علمية  |v 015  |x 1112-9336 
856 |u 1697-015-001-036.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1359786  |d 1359786