| LEADER |
05271nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2113198 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/saep.2018.166137
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a زين العابدين، نجوى محمد
|g Zain El Abidine, Najwa Mohamed
|e مؤلف
|9 341079
|
| 245 |
|
|
|a التنمر المدرسي وعلاقته بالمهارات الاجتماعية وتقدير الذات لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
|
| 246 |
|
|
|a School Bullying and its Relationship to Social Skills and Self-Esteem in Middle School Students
|
| 260 |
|
|
|b رابطة التربويين العرب
|c 2018
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 57 - 104
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى التعرف على العلاقة بين التنمر المدرسي وكلا من المهارات الاجتماعية وتقدير الذات لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، وتم اختيار عينة البحث من تلاميذ المرحلة الإعدادية، والتي تكونت من (١٥٠) تلميذ وتلميذة من تلاميذ من مدارس إعدادية مختلفة بطريقة عشوائية. وللإجابة على أسئلة البحث والتحقق من صحة فروضه تم إعداد أدوات البحث من قبل الباحثة وهي (مقياس للتنمر المدرسي- مقياس المهارات الاجتماعية)، وتم استخدام مقياس تقدير الذات لروزنبرج (Rosenberg)، وقد تم التحقق من صدق وثبات أدوات البحث قبل استخدامها. وأظهرت النتائج أن مستوى التنمر لدى تلاميذ العينة كان منخفض مع وجود فروق دالة إحصائية بين الجنسين لصالح الذكور، ومستوى المهارات الاجتماعية كان متوسط مع عدم وجود فروق دالة إحصائية بين الجنسين كما أظهرت ارتفاع مستوى تقدير الذات لدى التلاميذ مع عدم وجود فروق دالة بين الجنسين، وقد أظهرت النتائج أيضا وجود علاقة ارتباطية عكسية بين مستوى التنمر ومستوى كل من المهارات الاجتماعية وتقدير الذات وأشارت إلى إمكانية التنبؤ بالتنمر المدرسي من خلال مستوى المهارات الاجتماعية، وقد أوصى البحث بضرورة تكاتف كل فئات المجتمع للحد من هذه الظاهرة وعلاجها والتأكيد على غرس القيم والأخلاقيات وثقافة الحوار بين التلاميذ وتقديم الدعم النفسي والاجتماعي لكل أطراف التنمر.
|b The aim of the current research is to identify the relationship between school bullying and both social skills and self-esteem among middle school students. The researcher used the descriptive approach, and the research sample was chosen from middle school students, which consisted of (150) pupils from different middle schools. randomly In order to answer the research questions and verify the validity of his hypotheses, the research tools were prepared by the researcher, namely (School Bullying - Social Skills Scale), and the Rosenberg Self-Esteem Scale was used, and the validity and reliability of the research tools were verified before they are used. The results showed that the level of bullying among the sample pupils was low with statistically significant differences between the sexes in favor of males, and the level of social skills was medium with the knowledge of the existence of statistical significant differences between the sexes as well as the high level of self-esteem among students with no significant differences between the sexes. The results also showed an inverse correlation between the level of bullying and the level of both social skills and self-esteem and indicated the possibility of predicting school bullying through the level of social skills. and the research recommended the necessity for all groups of society to join forces to reduce this phenomenon and treat it and emphasize the inculcation of values, ethics and culture. Dialogue between students and providing psychological and social support to all parties to bullying.
|
| 653 |
|
|
|a ظاهرة التنمر
|a المناخ المدرسي
|a السلوكيات الأخلاقية
|a الثقة بالنفس
|a طلبة المرحلة الإعدادية
|
| 692 |
|
|
|a التنمر المدرسي
|a المهارات الاجتماعية
|a تقدير الذات
|b School Bullying
|b Social Skills
|b Self-Esteem
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 015
|e Journal of Arabic Studies in Education & Psychology
|f Dirasāt ʿArabiyyaẗ fī Al-Tarbiyyaẗ wa ʿilm Al-Nafs
|l 093
|m ع93
|o 0532
|s دراسات عربية في التربية وعلم النفس
|v 000
|x 2090-7605
|
| 856 |
|
|
|u 0532-000-093-015.pdf
|n https://saep.journals.ekb.eg/article_166137.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1360138
|d 1360138
|
