المصدر: | المجلة الليبية لعلوم التعليم |
---|---|
الناشر: | الجمعية الليبية لعلوم التعليم |
المؤلف الرئيسي: | سويسي، فوزية محمد (مؤلف) |
مؤلفين آخرين: | فريرة، أحلام أحمد المبروك (م. مشارك) |
المجلد/العدد: | ع4 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
ليبيا |
التاريخ الميلادي: |
2021
|
الشهر: | أغسطس |
الصفحات: | 158 - 185 |
رقم MD: | 1440157 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
سعت الدراسة إلى التعرف على التنمر وعلاقته بالمهارات الاجتماعية لدى تلاميذ الصف الخامس من مرحلة التعليم الأساسي. استعرضت الدراسة إطارا مفاهيميا تضمن مفهوم التنمر، والمهارات الاجتماعية، ومرحلة التعليم الأساسي. واعتمدت على المنهج الوصفي. وتمثلت أدوات الدراسة في مقياس السلوك التنمري، ومقياس المهارات الاجتماعية، وتم تطبيقها على عينة قوامها (132) طالب وطالبة منهم (59) من الذكور و(41) من الإناث من تلاميذ الصف الخامس من مرحلة التعليم الأساسي بمدرسة شهداء عبد الجليل في مدينة جنزور وممن تتراوح أعمارهم الزمنية (10-11 سنة) خلال الفصل الأول من العام الدراسي (2021). وأشارت نتائج الدراسة إلى وجود علاقة ارتباطية عكسية سالبة بين التنمر والمهارات الاجتماعية فكلما زاد التنمر انخفضت المهارات الاجتماعية والعكس صحيح، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في التنمر بين الذكور والإناث لصالح الذكور. وأوصت الدراسة بضرورة العمل على الحد من ظاهرة التنمر في المؤسسات التعليمية بمختلف أنواعها عبر تضمين المناهج لأساليب وطرق التعامل مع الآخرين وتنمية المهارات الاجتماعية والتدريب. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024 |
---|