| LEADER |
04849nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2113259 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/saep.2019.215395
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a القاضي، لمياء محمود محمد
|g Alqady, Lamia Mahmoud Muhammed
|e مؤلف
|9 155797
|
| 245 |
|
|
|a برنامج إلكتروني قائم على الإنفوجرافك "الثابت - المتحرك" وأثره في تنمية السعادة النفسية والذكاء المنظومي لدى طالبات كلية الاقتصاد المنزلي جامعة الأزهر
|
| 246 |
|
|
|a An Electronic Program Based on Infographic "Static - Animated" and its Effect on Psychological Happiness and Systemic Intelligence for Female Students at Faculty of Home Economics - Al-Azhar University
|
| 260 |
|
|
|b رابطة التربويين العرب
|c 2019
|g نوفمبر
|
| 300 |
|
|
|a 59 - 106
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث الحالي إلى التعرف على أثر برنامج إلكتروني قائم على الانفوجرافك (الثابت- المتحرك) في تنمية السعادة النفسية والذكاء المنظومي لدى طالبات الفرقة الثالثة بكلية الاقتصاد المنزلي جامعة الأزهر، وتكونت عينة البحث من ثلاث وأربعين طالبة من طالبات قسم الاقتصاد المنزلي (الشعبة التربوية)، وتمثلت أدوات البحث في مقياس السعادة النفسية ومقياس الذكاء المنظومي، وقد أسفرت نتائج البحث عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات طالبات مجموعة البحث للقياس القبلي والبعدي في مقياس السعادة النفسية عند مستوى دلالة 0.001 لصالح التطبيق البعدي، وكان حجم الأثر قد بلغ 0.92 ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات طالبات مجموعة البحث للقياس القبلي والبعدي في مقياس الذكاء المنظومي عند مستوى 0.001 لصالح التطبيق البعدي، وكان حجم الأثر قد بلغ 0.77 بالإضافة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات طالبات مجموعة البحث بين القياس البعدي والتتبعي المقياس السعادة النفسية والذكاء المنظومي.
|b The current research aims to identify the impact of an electronic program based on Infographics (fixed - mobile) in developing psychological happiness and systemic intelligence among students of the third year at the Faculty of Home Economics, Al-Azhar University. The research tools were represented in the standard of psychological happiness and the standard of systemic intelligence, and the results of the research resulted in the presence of statistically significant differences between the average scores of the students of the research group for the pre and post measurement in the standard of psychological happiness at the level of significance of 0.001 in favor of the post application, and the effect size was 0.92 . And there were statistically significant differences between the average scores of the students of the research group for the tribal and remote measurements in the systemic intelligence scale at the level of 0.001 in favor of the post application, and the effect volume was 0.77. In addition to the absence of statistically significant differences between the average scores of the students of the research group between the post-measurement and follow-up of the measure of psychological happiness and systemic intelligence.
|
| 653 |
|
|
|a تكنولوجيا التعليم
|a التعليم الإلكتروني
|a الراحة النفسية
|a الإنجاز الأكاديمي
|a المؤسسات الجامعية
|
| 692 |
|
|
|a الإنفوجرافيك (الثابت - المتحرك)
|a السعادة النفسية
|a الذكاء المنظومي
|a الاقتصاد المنزلي
|b Infographic (Static– Animated)
|b Psychological Happiness
|b Systemic Intelligence
|b Home Economics
|
| 700 |
|
|
|a جلبط، وسام علي أحمد
|g Jalbat, Wissam Ali Ahmed
|e م. مشارك
|9 204131
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 012
|e Journal of Arabic Studies in Education & Psychology
|f Dirasāt ʿArabiyyaẗ fī Al-Tarbiyyaẗ wa ʿilm Al-Nafs
|l 115
|m ع115
|o 0532
|s دراسات عربية في التربية وعلم النفس
|v 000
|x 2090-7605
|
| 856 |
|
|
|u 0532-000-115-012.pdf
|n https://saep.journals.ekb.eg/article_215395.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1360238
|d 1360238
|
