| LEADER |
03955nam a22002057a 4500 |
| 001 |
2113567 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a علي، حسام محمود زكي
|g Ali, Hossam Mahmoud Zaki
|e مؤلف
|9 278452
|
| 245 |
|
|
|a مقياس قلق الإحصاء
|
| 260 |
|
|
|b رابطة التربويين العرب
|c 2023
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 225 - 234
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدفت الورقة إلى التعرف على مقياس قلق الإحصاء. وأشارت إلى أنه تضمن أربعه أبعاد تعبر عن قلق الإحصاء ونظراً لأن ذلك المتغير يجمع بين بعض السلبيات وجب مراعاة طبيعة وخصائص العينة والفترة الزمانية التي يتم التطبيق فيها ، وتم بناء المقياس لتحقيق أهداف الدراسة وذلك نظراً لعدم وجود مقاييس واستخدام المقاييس غير المناسبة مع ثقافة العينة موضحة أنها سبب في عدم دقة النتائج، وجاءت خطوات المقياس في الاطلاع على مجموعة من الأطر النظرية والتي تناولت قلق الإحصاء، وضع الصورة المبدئية له حيث تكون من (34) بندا موزعاً على أربع أبعاد قلق المحتوى الإحصائي وقلق الجانب الاجتماعي للإحصاء وقلق التعامل الإحصائي مع الأجهزة وقلق التفسير الإحصائي، وتم إجراء الاتساق الداخلي بحساب ارتباط درجة البند بالدرجة الكلية للمقياس، وتم إجراء التحليل العاملي لبنود المقياس وعددها (30) بندا وذلك من خلال برنامج (SPSS) وبطريقة المكونات الأساسية، والتدوير المتعامد حيث أسفرت النتائج النهائية عن أربع أبعاد و (29) بندا حيث أن التحليل العاملي حذف بند واحد لأن تشبعه أقل من (0.3)، وتم حساب صدق المقياس بطريقتين صدق المحكمين حيث عرض المقياس على بعض مختصي علم النفس بجامعتي المنيا والزقازيق وعلى أريهم حذفت وعدلت بعض العبارات ومسمى بعض الأبعاد ثم الوصول للصورة الأولية للمقياس، والصدق العاملي ومن خلال ما أسفر عنه التحليل العاملي من تشبعات، وتم حساب ثبات المقياس من خلال طريقتي ألفا كرونباخ والتجزئة النصفية. واختتمت الورقة بالإشارة إلى أن المقياس أصبح في صورته النهائية حيث تكون من (29) بنداً ومنه (21) بنداً موجباً يقيس وجود قلق الإحصاء وطريقة تصحيحها (موافق بشدة (4)، وموافق(3)، وغير موافق(2) وغير موافق بشدة(1)، وباقي البنود(8) سالبة يكون التصحيح لها وفق (موافق بشدة(1) وموافق(2)، وغير موافق(3)، وغير موافق بشدة (4)، وأرقام البنود السالبة (26،22،20،17،12،11،8،6) وبذلك تكون أقصى درجة للمفحوص على المقياس(116) وأقل درجة(29) ضمن أربعة أبعاد. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس التربوي
|a القلق الإحصائي
|a طلبة الدراسات العليا
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 009
|f ʾibdāʿāt tarbawiyaẗ
|l 024
|m ع24
|o 1738
|s مجلة إبداعات تربوية
|t Creative Education Journal
|v 000
|x 2536-9407
|
| 856 |
|
|
|u 1738-000-024-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1360665
|d 1360665
|
