فاعلية استخدام مسرح العرائس في تنمية مهارات التفكير الناقد للطفل في مرحلة ما قبل المدرسة
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of Using Puppet Theater in Developing Critical Thinking Skills for Pre-School Children |
|---|---|
| المصدر: | مجلة بحوث عربية في مجالات التربية النوعية |
| الناشر: | رابطة التربويين العرب |
| المؤلف الرئيسي: | علي، هدى إبراهيم علي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ali, Huda Ibrahim Ali |
| المجلد/العدد: | ع18 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 167 - 192 |
| DOI: |
10.21608/raes.2020.241310 |
| ISSN: |
2357-0296 |
| رقم MD: | 1360694 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
مسرح العرائس | أطفال الروضة | التفسير | الاستدلال | الاستنتاج | التقويم | Puppet Theater | Kindergarten Children | Interpretation | Inference | Conclusion | Evaluation
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
80
| المستخلص: |
هدف البحث إلى قياس فاعلية استخدام مسرح العرائس في تنمية مهارات التفكير الناقد للطفل في مرحلة ما قبل المدرسة. واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي والمنهج شبه التجريبي في معالجة متغيرات البحث. وتم تجريب المسرحيات على عينة عشوائية قوامها (خمسون) طفلا وطفلة من أطفال المستوى الثالث بمرحلة رياض الأطفال ممن تتراوح أعمارهم بين 5 -6 سنوات والتي مثلت مجموعتي البحث (التجريبية والضابطة) بمعدل (خمسة وعشرون) طفلا وطفلة لكل مجموعة. وتوصلت الباحثة إلى النتائج التالية: (1) وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات أطفال المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لبطاقة الملاحظة – بالنسبة للدرجة الكلية للبطاقة ومحاورها الأربعة- لصالح التطبيق البعدي. (2) وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات أطفال المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لبطاقة الملاحظة – بالنسبة للمحاور الأربعة للبطاقة والدرجة الكلية- لصالح التطبيق البعدي، كما أثبتت النتائج أن للمتغير المستقل (مسرح العرائس) حجم تأثير كبير على مهارات التفكير الناقد لدى عينة البحث. The aim of the research is to measure the effectiveness of using puppet theater in developing the critical thinking skills of the preschool child. The researcher used both the descriptive approach and the quasi-experimental approach in addressing the research variables. The plays were tested on a random sample of (fifty) boys and girls of the third level of kindergarten, aged between 5-6 years, which represented the two research groups (experimental and control) at a rate of (twenty-five) boys and girls for each group. The researcher reached the following results: (1) There is a statistically significant difference between the mean scores of the children of the experimental group in the pre and post applications of the observation card- with respect to the total score of the card and its four axes- in favor of the post application. (2) There is a statistically significant difference between the mean scores of the children of the experimental group in the two applications, before and after the observation card- for the four axes of the card and the total score- in favor of the post application, and the results also proved that the independent variable (puppet theater) has a significant impact on the critical thinking skills of a sample. search. |
|---|---|
| ISSN: |
2357-0296 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج تدريبي قائم على مسرح العرائس في تنمية بعض مهارات السلوك القيادي لدى أطفال الروضة
بواسطة: حسين، كمال الدين حسين محمد، ت.2021 م. منشور: (2020) -
فعالية استخدام مسرح العرائس کمدخل لتنمية الانتماء لدي طفل ما قبل المدرسة
بواسطة: علی، هدی إبراهیم علی منشور: (2016) -
فعالية استخدام مسرح العرائس كمدخل لتنمية الانتماء لدى طفل ما قبل المدرسة
بواسطة: علي، هدى إبراهيم علي منشور: (2018) -
استخدام مسرح العرائس في إكساب أطفال ما قبل المدرسة بعض السلوكيات الاجتماعية الإيجابية
بواسطة: الجبري، أسماء عبدالعال منشور: (2010) -
آليات تفعيل دور مسرح العرائس في تنمية القيم الأخلاقية لطفل ما قبل المدرسة في ضوء التحديات المعاصرة
بواسطة: السماحي، زينب موسي منشور: (2023)
