علاقة الذاكرة العاملة باكتساب اللغة الشفهية لدى الطفل الأصم من عمر 8 إلى 10 سنوات
| العنوان بلغة أخرى: |
The Relationship of Working Memory with the Acquisition of Oral Language in the Deaf Child Age from 8 to 10 Years |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم الاجتماعية والإنسانية |
| الناشر: | جامعة محمد بوضياف المسيلة - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية |
| المؤلف الرئيسي: | يعلاوي، خليدة (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Yaalaoui, Khalida |
| مؤلفين آخرين: | سليماني، حكيمة (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج12, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 504 - 524 |
| ISSN: |
2253-010X |
| رقم MD: | 1360788 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الذاكرة العاملة | اللغة الشفهية | الطفل الأصم | الإعاقة السمعية المتوسطة | Working Memory | Oral Language | Deaf Child | Intermediate Hearing Impairment
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04391nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2113644 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |a يعلاوي، خليدة |g Yaalaoui, Khalida |e مؤلف |9 220339 | ||
| 245 | |a علاقة الذاكرة العاملة باكتساب اللغة الشفهية لدى الطفل الأصم من عمر 8 إلى 10 سنوات | ||
| 246 | |a The Relationship of Working Memory with the Acquisition of Oral Language in the Deaf Child Age from 8 to 10 Years | ||
| 260 | |b جامعة محمد بوضياف المسيلة - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية |c 2022 |g ديسمبر | ||
| 300 | |a 504 - 524 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة الحالية التعرف عن علاقة الذاكرة العاملة باكتساب اللغة الشفهية لدى 20 طفلًا من عمر 8 و10 سنوات، يعانون من فقدان سمعي قدر ما بين 40 و70 دبل، يملكون لغة شفهية، يحملون معينات سمعية ومدمجين مدرسيًا. ومن أجل تحقيق هذا الهدف اتبعنا المنهج الوصفي الارتباطي، وتم اعتماد اختباري الذاكرة العاملة واللغة الشفهية. وتوصلت الدراسة إلى وجود علاقة ارتباطيه بين الذاكرة العاملة واكتساب اللغة الشفهية لدى الطفل الأصم درجة متوسطة. كما تم التوصل إلى وجود علاقة ارتباطية بين الذاكرة العاملة واكتساب اللغة الشفهية وفق مكوناتها الثلاثة (الحلقة الفنولوجية، المفكرة البصروفضائية والإداري المركزي) ما يشير إلى أهمية الذاكرة العاملة في معالجة المعلومات اللغوية. |b The present study aimed to identify the relationship of working memory with Oral language acquisition of 20 children, aged between 8 and 10 years, with an auditory impairment of 40 to 70 db. They have oral language and have audio aids and built-in teacher. In order to achieve this goal, we have followed the descriptive and associative approach, after subjecting them to the test of working memory and oral language, the study reached that there is a correlation between working memory and oral language acquisition in the deaf child, and, there is a correlation between working memory and the acquisition of oral language according to the phonological ring, visual space and, central administrative. This indicates the importance of working memory in the processing of linguistic information. |d La présente étude vise à identifier la relation entre la mémoire de travail et l'acquisition du langage oral chez 20 enfants ages de 8 a 10 ans, ayant une deficience auditive entre 40 et 70 dB, un langage parlé, appareilles et scolarises. Afin d'atteindre cet objectif, nous avons adopté l'approche descriptive et corrélative, aprés la passation des tests de la mémoire de travail et du langage verbal l'étude a révélé une corrélation entre la mémoire de travail et l'acquisition du langage oral chez les enfants sourds, ainsi qu'une corrélation entre la mémoire de travail et l'acquisition du langage oral selon ses trois composantes (boucle phonologique, calpin visuo-spatial et l'administration central), ce qui indique l'importance de la mémoire de travail dans le traitement des informations linguistiques. | ||
| 653 | |a ذوي الاحتياجات الخاصة |a التعليم اللغوي |a اللغة الشفهية |a الذاكرة العاملة | ||
| 692 | |a الذاكرة العاملة |a اللغة الشفهية |a الطفل الأصم |a الإعاقة السمعية المتوسطة |b Working Memory |b Oral Language |b Deaf Child |b Intermediate Hearing Impairment | ||
| 700 | |9 721656 |a سليماني، حكيمة |e م. مشارك | ||
| 773 | |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 027 |e Journal of Social and Humanities |f Mağallaẗ al-ՙulūm al-iğtimāՙiyaẗ wa al-insāniyaẗ |l 002 |m مج12, ع2 |o 1839 |s مجلة العلوم الاجتماعية والإنسانية |v 012 |x 2253-010X | ||
| 856 | |u 1839-012-002-027.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1360788 |d 1360788 | ||
عناصر مشابهة
-
علاقة الانتباه الانتقائي باكتساب مهارة القراءة لدي الطفل الأصم زارع القوقعة
بواسطة: يعلاوي، خليدة منشور: (2018) -
أثر الذاكرة العاملة على اكتساب اللغة الشفهية لدى الطفل التريزومي
بواسطة: أمين، جنان منشور: (2018) -
مدى فعالية ممارسة تعليم الكتابة الاستراتيجية والتفاعلية في تطوير مهارات التعبير الكتابي لدى الطلبة الصم وضعاف السمع: مراجعة أدبية 2008-2020
بواسطة: المطيري، فاطمة بنت ردن منور منشور: (2022) -
أثر الدمج اللساني واللغوي والأكاديمي على توفير بيئة مناسبة لدى الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة: دراسة مسحية لتجارب ميدانية
بواسطة: سي يوسف، باية منشور: (2022) -
اضطرابات اللغة الشفهية لدى الأطفال ذوى صعوبات التعلم
بواسطة: بودينار، ليندة منشور: (2014)
