ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج قائم على المدخل...>الوصف

فاعلية برنامج قائم على المدخل المنظومي لتنمية مهارات الكفاءة البحثية لدى الباحثين في ضوء معايير الجودة الشاملة

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness of a Program Based on the Systemic Approach for Developing Research Competencies for Researchers According to Total Quality Standard
المصدر: مجلة بحوث عربية في مجالات التربية النوعية
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: مهدي، سعاد حسني عبدالله (مؤلف)
مؤلفين آخرين: فروح، منال فوزي محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع24
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 301 - 362
DOI: 10.21608/raes.2021.255489
ISSN: 2357-0296
رقم MD: 1360844
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البحث العلمي | مهارات البحث | الجودة الشاملة | الكفاءة البحثية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المدخل المنظومي | الكفاءة البحثية | معايير الجودة الشاملة | Systemic Approach | Research Competencies | Total Quality Standard
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

38

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى الكشف عن فاعلية برنامج قائم على المدخل المنظومي لتنمية مهارات الكفاءة البحثية لدى الباحثين في ضوء معايير الجودة الشاملة، وتكونت عينة البحث من (20) باحث من طلاب الدراسات العليا (المسجلين لدرجة الماجستير) بجامعة الأزهر، واشتملت على مجموعتين: تجريبية وعددها (10) وتدرس باستخدام برنامج قائم على المدخل المنظومي، ومجموعة ضابطة وعددها (10) وتدرس بالطريقة المعتادة. وتمثلت أدوات البحث في مقياس الكفاءة البحثية والاختبار التحصيلي في مادة مناهج البحث، (إعداد الباحثتين)، وبعد التحقق من صدق وثبات أدوات الدراسة قامت الباحثتان بتطبيق أدوات البحث على عينة الدراسة قبليا وبعديا واستخراج النتائج، وتوصلت الباحثتان إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين متوسطات رتب درجات الكفاءة البحثية والاختبار التحصيلي لدي أفراد المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات الكفاءة البحثية والاختبار التحصيلي لدي أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية كما أسفرت النتائج أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات الكفاءة البحثية والاختبار التحصيلي لدي أفراد المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي؛ مما يدل على فاعلية البرنامج القائم على المدخل المنظومي في تنمية مهارات الكفاءة البحثية لدى الباحثين في ضوء معايير الجودة الشاملة، وفي ضوء نتائج البحث خرجت الباحثتان بعدد من التوصيات، واقترحتا مجموعة من المقترحات.

The current research aimed at identifying the effectiveness of a program based on the systemic approach for developing research competencies for researchers according to total quality Standard. The sample of the research consisted of (20) researchers from high studies (Master degree) students in AL-Azhar university. The sample includes two groups: experimental group (10) that uses a systemic approach based program, a control group (10) taught in traditional method. The instruments of the research included achievement test in research curricula subject, research competencies measure (prepared by the two researchers). After verifying the validity and stability of the study tools, the two researchers applied the research instruments on the sample of the study. The two researchers found that there were statistically significant differences at (0.01) between the average ranks of the degrees of achievement test and research competencies among the members of the experimental and control groups in the dimensional measurement in favor of the experimental group. Experimental in the tribal and remote measurements in favor of the post-measurement, and the results revealed that there are no statistically significant differences between the average ranks of the degrees of achievement test and research competencies among the experimental group members in the post and follow-up measurements. This indicates the effectiveness of the program based on the systemic approach for developing research competencies for researchers according to total quality Standard. In light of the results of the research, the two researchers concluded a number of recommendations, and suggested a set of further research.
ISSN: 2357-0296

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.