| LEADER |
03684nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2113718 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/ssl.2022.168596.1157
|
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a Gheith, Asmaa Ghanem
|e Author
|9 31373
|
| 245 |
|
|
|a The Impact of Emotional Intelligence on Enhancing English Language Teachers’ Professional Development
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية التربوية لتدريس اللغات
|c 2022
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 432 - 454
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى تطوير مستوى الأداء المهني لمعلمي اللغة الإنجليزية في الجانب التدريسي من خلال تطبيق دورة تدريبية مكثفة قائمة على مهارات الذكاء الوجداني. كان المشاركون معلمين للغة الإنجليزية في عدة مدارس مصرية (عدد 17) من خمس محافظات في مصر. تم استخدام بطاقة ملاحظة صممها الباحث لتقييم الأداء المهني للمعلمين. تم تحليل درجات نفس المعلمين في الاختبار القبلي/ البعدي إحصائيا ومقارنتها. كشفت النتائج الكمية أن هناك علاقة إيجابية قوية بين تعزيز الذكاء الوجداني لمعلمي اللغة الإنجليزية وتطوير أدائهم المهني فيما يتعلق بالمجال التدريسي. يمكن الاستنتاج أن تطوير مهارات الذكاء الوجداني لها آثارا إيجابية فعالة في تحسين الأداء التدريسي لمعلمي اللغة الإنجليزية.
|b The present study aimed at developing English language teachers’ professional performance in the pedagogical aspect through applying training sessions based on emotional intelligence skills. The participants were Egyptian English language teachers (N=17) from five Egyptian governorates. An observation sheet designed by the researcher was used to evaluate the professional performance of the teachers. Assessment was done through a pre-post administration of the study instrument on the one-group participants of the study. Teachers’ scores on the pre and post-tests were statistically analyzed. The findings revealed that there was a strong positive correlation between enhancing English language teachers’ emotional intelligence and the development of their professional performance with respect to the pedagogical domain. It could be concluded that emotional intelligence skills are effective for enhancing the pedagogical performance of English language teachers.
|
| 653 |
|
|
|a الذكاء العاطفي
|a المهارات اللغوية
|a تعلم اللغات
|a استراتيجيات التدريس
|
| 692 |
|
|
|a الذكاء الوجداني
|a معلمو اللغة الإنجليزية
|a الأداء المهني
|a الأداء التدريسي
|b Emotional Intelligence
|b English Language Teachers
|b Professional Performance
|b Pedagogical Performance
|
| 700 |
|
|
|a Mansour, Talaat
|e Co-Author
|9 345467
|
| 700 |
|
|
|a Hanna, Samuel Safwat Samuel
|e Co-Author
|9 721705
|
| 773 |
|
|
|4 اللغة واللغويات
|4 التربية والتعليم
|6 Language & Linguistics
|6 Education & Educational Research
|c 009
|e Research in language Teaching
|f Buḥūṯ fi tadrīs al-luġāt
|l 021
|m ع21
|o 1892
|s مجلة بحوث في تدريس اللغات
|v 000
|x 2535-2148
|
| 856 |
|
|
|u 1892-000-021-009.pdf
|n https://ssl.journals.ekb.eg/article_272137.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 1360886
|d 1360886
|
