ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الدور التفاعلي للذكاء العاطفي...>الوصف

الدور التفاعلي للذكاء العاطفي في العلاقة بين سلوكيات القيادة الإيجابية والاستغراق الوظيفي: دراسة تحليلية لآراء القادة الأكاديميين في الجامعات السعودية

العنوان بلغة أخرى: The Interactive Role of Emotional Intelligence in the Relationship between Positive Leadership Behaviors and Job Involvement: An Analytical Study of the Opinions of Academic Leaders in Saudi Universities
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: المركز القومي للبحوث غزة
المؤلف الرئيسي: الرقب، توفيق زايد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alregeb, Tawfeeq Zayed Mohammad
المجلد/العدد: مج7, ع7
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: فبراير
الصفحات: 28 - 62
ISSN: 2522-3399
رقم MD: 1361008
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة الجامعية | الذكاء العاطفي | القيادة الإيجابية | الاستغراق الوظيفي | القيادات الأكاديمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الذكاء العاطفي | القيادة الإيجابية | الاستغراق الوظيفي | القيادات الأكاديمية | الجامعات السعودية | Emotional Intelligence | Positive Leadership | Job Involvement | Academic Leaders | Saudi Universities | Study
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

118

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تحليل أثر القيادة الإيجابية في الاستغراق الوظيفي من خلال الذكاء العاطفي في الجامعات السعودية. ولتحقيق أهداف الدراسة واختبار فرضياتها تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي الارتباطي. وتم استخدام الاستبانة كأداة رئيسية لجمع البيانات. وتكونت عينة الدراسة (وحدة التحليل) من 210 قائدا من القيادات الأكاديمية في الجامعات السعودية. وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود تأثير ذي دلالة إحصائية للقيادة الإيجابية بأبعادها المختلفة في الاستغراق الوظيف، وكشفت الدراسة أن هناك تأثيرا للقيادة الإيجابية في الذكاء العاطفي، علاوة على وجود أثر للذكاء العاطفي في الاستغراق الوظيفي، مع وجود أثر غير مباشر للذكاء العاطفي كمتغير معدل في العلاقة بين القيادة الإيجابية والاستغراق الوظيفي. وأوصت الدراسة بضرورة تنمية مهارات القيادة الإيجابية لدى القيادات بما يتوافق والأهداف الرئيسية للجامعات السعودية.

This study aimed at analyzing the impact of Positive Leadership on Job Involvement through Emotional Intelligence at the Saudi Universities. To achieve the objectives of the study and test its hypotheses, the descriptive analytical method was used. The questionnaire was used as a main tool for data collection. The study sample consisted (analysis unit) of 210 leaders of academic leaders in Saudi Universities. The results of the study found that there was a significant impact of Positive Leadership on Job Involvement, there was a statistically significant impact of Positive Leadership on Emotional Intelligence, there was a Significant impact of Emotional Intelligence on Job Involvement, and there was an indirect impact of Emotional Intelligence as a moderating variable in the relationship between Leadership Positive and Job Involvement. The study recommended the need to develop the skills and resources of Positive Leadership among leaders in accordance with the main objectives of Saudi Universities.
ISSN: 2522-3399

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.