ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى تمكن معلمي اللغة العربية...>الوصف

مستوى تمكن معلمي اللغة العربية للصف الخامس الابتدائي من أساليب تنمية مهارات الاستماع النشط

العنوان بلغة أخرى: The Level of Ability of Arabic Language Teachers for the Fifth Grade of Primary School in Methods of Developing Skills Active Listening
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: عبدالقادر، محمود هلال عبدالباسط (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdel-Qader, Mahmoud Hilal Abdel-Basset
المجلد/العدد: مج31, ع2
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: مارس
الصفحات: 504 - 524
ISSN: 2410-2946
رقم MD: 1361864
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الابتدائي | معلمو اللغة العربية | طلبة الصف الخامس الابتدائي | الاستماع النشط | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مستوى تمكن | مهارات الاستماع النشط | معلمو اللغة العربية | الصف الخامس الابتدائي | Arabic Language Teachers | Mastery Level | Active Listening Skills | Primary Stage Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

32

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية الكشف عن مستوى تمكن معلمي اللغة العربية للصف الخامس الابتدائي من أساليب تنمية مهارات الاستماع النشط؛ ولتحقيق هذا الهدف تم إعداد مواد وأدوات البحث، والتي تمثلت في: قائمة بمهارات الاستماع النشط المناسبة لطلاب الصف الخامس الابتدائي، قائمة بأساليب تنمية مهارات الاستماع النشط، بطاقة ملاحظة أساليب تنمية الاستماع النشط، ثم التأكد من ثبات وصدق تلك الأدوات، واختيار عينة البحث من معلمي اللغة العربية بالصف الخامس الابتدائي بتعليم عسير، وتطبيق أداة الدراسة، ثم التحليل الإحصائي وتفسير النتائج وتقديم التوصيات والمقترحات. وقد وأظهرت النتائج: انخفاض مستوى معلمي اللغة العربية في أساليب تنمية مهارات الاستماع النشط لدى طلابهم، وعدم وجود فروق ترجع إلى سنوات الخدمة، أو الدورات التدريبية في مستوى معلمي اللغة العربية في أساليب تنمية مهارات الاستماع النشط لدى طلابهم.

The current study aimed to reveal the level of ability of Arabic language teachers for the fifth grade of primary school to develop active listening skills; To achieve this goal, research materials and tools were prepared, which consisted of: a list of active listening skills suitable for fifth grade students, a list of methods for developing active listening skills, a note card for methods of developing active listening, and then ensuring the stability and validity of those tools, and selecting the research sample from Arabic language teachers in the fifth grade of primary education in Asir, the application of the study tool, then statistical analysis, interpretation of results, and recommendations and suggestions. The results showed: the low level of Arabic language teachers in the methods of developing active listening skills among their students, and there were no differences due to years of service, or training courses in the level of Arabic language teachers in the methods of developing active listening skills among their students.
ISSN: 2410-2946

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.