ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > جودة الحياة في المدرسة الجزائر...>الوصف

جودة الحياة في المدرسة الجزائرية من وجهة نظر الأساتذة: دراسة ميدانية على عينة من أساتذة التعليم الابتدائي والمتوسط والثانوي لولاية بسكرة

العنوان بلغة أخرى: Quality of Life in the Algerian School from the Teachers’ Point of Field Study on a Sample of Teachers of Primary, Intermediate and Secondary Education in the State of Biskra
المصدر: مجلة دفاتر المخبر
الناشر: جامعة محمد خيضر بسكرة - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية - مخبر المسألة التربوية في ظل التحديات الراهنة
المؤلف الرئيسي: حوحو، جميلة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: يحياوى، نجاة (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج17, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 69 - 86
DOI: 10.37136/1995-017-002-004
ISSN: 2676-2099
رقم MD: 1361923
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المدارس الجزائرية | التنمية التعليمية | الجودة التعليمية | أساتذة التعليم الثانوي
كلمات المؤلف المفتاحية:
مدرسة | جودة الحياة المدرسية | أستاذ | School | Quality School Life | Teacher
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

16

حفظ في:
المستخلص: تهتم الدراسة الحالية بموضوع " جودة الحياة في المدرسة الجزائرية من وجهة نظر الأساتذة"، وذلك من خلال العوامل البيداغوجية والعلاقات التربوية بين الفاعلين التربويين، تم الاعتماد على المنهج الوصفي من خلال البيانات والمعلومات التي تم جمعها بواسطة الاستمارة الموزعة على عينة الدراسة، والتي حددت بطريقة قصدية، والمتمثلة في أساتذة المدارس التي احتلت المراتب الأولى على مستوى الولاية من كل مستوى دراسي، والذي بلغ عددهم 67 أستاذا، وتمت معالجة بيانات الدراسة عن طريق برنامج spss 2021، حيث توصلت الدراسة إلى أن المدرسة الجزائرية رغم العديد من الإصلاحات والرغبة للوصول إلى جودة الحياة المدرسية، إلا أنها لازالت لم تستطع تحقيق ذلك لوجود العديد من النقائص من وجهة نظر الأساتذة.

The current study is concerned with the topic « Quality of life in the Algerian school from the teachers», through pedagogical factors and educational relations between educational actors, the descriptive approach was relied via the data and information collected by the questionnaire distributed on the intentionally sample, represented by the teachers of the first school of every academic level for the state of biskra, which numbered 67 teacher ' s point of view, there are many shortcomings. The data of the study was processed by the spss program, and the study found that despite the many reforms of the educational system in Algeria in an effort to reach the quality of school life, the Algerian school still could not achieve this, and there are still many difficulties from the teachers' point of view.
ISSN: 2676-2099

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.