| LEADER |
04695nam a22002657a 4500 |
| 001 |
2115180 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/mfes.2022.275534
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a محمد، إمام مصطفى سيد
|g Sayed, Imam Mustafa
|e مؤلف
|9 243359
|
| 242 |
|
|
|a Psychometric Properties of The Self-Confidence Scale for Primary Stage Students
|
| 245 |
|
|
|a الخصائص السيكومترية لمقياس الثقة بالنفس لتلاميذ المرحلة الابتدائية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة أسيوط - كلية التربية
|c 2022
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 207 - 234
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى التحقق من الخصائص السيكومترية لمقياس الثقة بالنفس لتلاميذ المرحلة الابتدائية، تكون مقياس الثقة بالنفس في صورته النهائية من (٣٥) عبارة موزعة على ثلاثة أبعاد وهي (القدرة على إدارة الذات، القدرة على اتخاذ القرار، الطلاقة الكلامية). وتم تطبيق المقياس على عينة قدرها (206) تلميذ بالصفين الثالث والرابع بالمرحلة الابتدائية، وقد تحقق للمقياس الخصائص السيكومترية على النحو التالي: للتحقق من صدق المقياس تم استخدام صدق المحتوى، والصدق البنائي لمقياس الثقة بالنفس باستخدام التحليل العاملي التوكيدي، كما تم التحقق من الاتساق الداخلي للمقياس، وأسفرت أن التحليل العاملي التوكيدي أكد على الصدق البنائي للمقياس، حيث بينت النتائج أن مؤشرات حسن المطابقة للنموذج التوكيدي كانت ضمن الحدود المقبولة، كما أن قيم التشبعات المعيارية كانت جميعها أكبر من (0.5) وجميعها كانت دالة إحصائيا عند مستوى (0.01). كما أكد الاتساق الداخلي للمقياس أن معاملات الارتباط مرتفعة ودالة عند مستوى (0.01) والذي يؤكد الاتساق الداخلي للمقياس ككل. وللتحقق من ثبات المقياس ثم استخدام معادلة ألفا كرونباخ ومعادلة أوميجا، واتضح أن جميع معاملات الثبات مرتفعة.
|b The aim of the research is to verify the psychometric characteristics of the self-confidence measure for primary school students. The self-confidence measure in its final form consists of (35) phrases distributed on three dimensions, namely (the ability to manage oneself, the ability to make decisions, and verbal fluency). The scale was applied to a sample of (206) students in the third and fourth grades of the primary stage, and the psychometric characteristics of the scale were achieved as follows: of the scale, and resulted that the confirmatory factor analysis confirmed the constructive validity of the scale, as the results showed that the indicators of good conformity to the confirmatory model were within the acceptable limits, and that the standard saturation values were all greater than (0.5) and all were statistically significant at the (0.01) level. The internal consistency of the scale also confirmed that the correlation coefficients are high and significant at the level (0.01), which confirms the internal consistency of the scale as a whole. And to verify the stability of the scale, then use Cronbach's alpha equation and the omega equation, and it turns out that all stability coefficients are high.
|
| 653 |
|
|
|a الصحة النفسية
|a الإدارة الذاتية
|a الصلابة النفسية
|a الإرشاد النفسي
|
| 692 |
|
|
|a تلاميذ المرحلة الابتدائية
|a الخصائص السيكومترية
|a مقياس الثقة بالنفس
|b Primary School Students
|b Psychometric Characteristics
|b Selfconfidence Measure
|
| 700 |
|
|
|a محمد، جمال عبدالعاطى
|q Mohammed, Jamal Abdulati
|e م. مشارك
|9 588996
|
| 700 |
|
|
|a عبدالرؤوف، نسيبة خلف
|q Abdulraouf, Nusaibah Khalaf
|e م. مشارك
|9 722787
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 007
|e Journal of Faculty of Education
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ
|l 010
|m مج38, ع10
|o 0081
|s مجلة كلية التربية
|v 038
|x 1110-2292
|
| 856 |
|
|
|u 0081-038-010-007.pdf
|n https://mfes.journals.ekb.eg/article_275534.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1362774
|d 1362774
|
