ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصور مقترح لتنمية الثقافة الرق...>الوصف

تصور مقترح لتنمية الثقافة الرقمية لدى معلمى التعليم الثانوى في ظل انعكاسات الثورة الصناعية الرابعة

العنوان بلغة أخرى: A Proposed Vision for the Development of Digital Culture among Secondary Education Teachers in Light of the Repercussions of the Fourth Industrial Revolution
المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: رزيقى، سارة محمد عبدالسميع (مؤلف)
المجلد/العدد: ج105
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يناير
الصفحات: 497 - 549
DOI: 10.21608/edusohag.2023.282986
ISSN: 1687-2649
رقم MD: 1363370
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الثقافة الرقمية | تكنولوجيا التعليم | معلمو التعليم الثانوي | الثورة الصناعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الثقافة الرقمية | التعليم الثانوى | الثورة الصناعية الرابعة | Digital Culture | Secondary Education | The Fourth Industrial Revolution
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

168

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على مفهوم الثقافة الرقمية وأهدافها بمرحلة التعليم الثانوي، والأهداف المتعلقة بالثورة الصناعية الرابعة، والكشف عن واقع الثقافة الرقمية لدى معلمي التعليم الثانوي في ضوء الثورة الصناعية الربعة، التوصل إلى تصور مقترح لتنمية ثقافة الرقمية لدى معلمي التعليم الثانوي في ظل انعكاسات ضوء الثورة الصناعية الرابعة، واستخدم البحث المنهج (الوصفى) واعتمد البحث على استبانة طبقت على عينة من معلمي التعليم الثانوي بمحافظات (الإسكندرية- القاهرة-سوهاج-أسوان)، وبلغ عدد أفراد العينة (١١٢٠) من المجتمع الأصل. ومن أهم النتائج التي توصل اليها البحث ما يلي: 1.أن الغالبية العظمى من المعلمين لا يمتلكون معارف ومعلومات كافية عن ثقافة التعليم الرقمي، وأهميته في العملية التعليمية. ٢.ضعف تمكين المعلم من تصميم وإنشاء مدونة خاصة بالصف الدراسي نظرًا لأنها تتطلب قدرات ومهارات. ٣.أن الغالبية العظمى من المعلمين يلتزمون بأخلاقيات استخدام المستحدثات التقنية. ٤.يحرص المعلم دائمًا على تقديم المعلومات والبيانات بشكل جيد ومفيد مما يعني تمتع المعلمين بمستوى عال من أخلاقيات التعامل مع تقنيات العصر. 5.أن من المعوقات التي تحد من تمكين الثقافة الرقمية لدى معلمي المرحلة الثانوية: (ندرة وجود وقت كاف للمعلمين لضغط ساعات العمل المدرسي-ضعف الإمكانات المادية المتاحة للتدريب على مستوى إدارات التعليم-عدم تخصيص فترات زمنية مناسبة لتدريب المعلمين على التعليم الرقمي ومتطلباته.

The aim of the research is to identify the concept of digital culture and its objectives in the secondary education stage, and the objectives related to the fourth industrial revolution, and to reveal the reality of digital culture among secondary education teachers in the light of the fourth industrial revolution, to reach a proposed vision for spreading digital culture among secondary education teachers in light of the repercussions of the light of the revolution. The fourth industrial, and the research used the (descriptive) method, and the research relied on a questionnaire that was applied to a sample of secondary education teachers in the governorates of (Alexandria - Cairo - Sohag - Aswan), and the number of sample members was (1120) from the original community. The results of the search are as follows: 1.The vast majority of teachers do not have sufficient knowledge and information about the culture of digital education, and its importance in the educational process. 2.Weakness in enabling the teacher to design and create a class-specific blog, since it requires abilities and skills. 3.The vast majority of teachers adhere to the ethics of using technological innovations. 4.The teacher is always keen to provide good and useful information and data, which means that teachers have a high level of ethics in dealing with modem technologies. 5.Among the obstacles that limit the empowerment of information culture among secondary school teachers are: (the scarcity of sufficient time for teachers to compress school work hours - Weak financial resources available for training at the level of education departments. - Not allocating appropriate time periods for training teachers on digital education and its requirements.
ISSN: 1687-2649

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.