| LEADER |
04495nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2115783 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/edusohag.2023.286686
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a منصور، فيولا منير عبده
|g Mansour, Veula Monier Abdo
|e مؤلف
|9 493259
|
| 245 |
|
|
|a مدارس الاستديو الثانوية وتطبيقاتها في كل من المملكة المتحدة وأستراليا وإمكان الافادة منها في تطوير التعليم الثانوي الفني بمصر
|
| 246 |
|
|
|a Studio Secondary Schools and their Applications in the United Kingdom and Australia and the Possibility of Benefiting from them in the Development of Technical Secondary Education in Egypt
|
| 260 |
|
|
|b جامعة سوهاج - كلية التربية
|c 2023
|g فبراير
|
| 300 |
|
|
|a 559 - 680
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a الهدف الرئيس من الدراسة الحالية هو إبراز سبل الاستفادة من ملامح تطبيقات مدارس الاستديو الثانوية في كل من المملكة المتحدة وأستراليا، والإطار النظري في وضع مجموعة من الإجراءات المقترحة في تطوير التعليم الثانوي الفني بمصر، بما يتماشى مع طبيعة المجتمع المصري، وقد استخدمت الدراسة منهج جورج بريداي للدراسات المقارنة، وقد قُدمت الدراسة في مجموعة من الخطوات، بدأت بالإطار العام للدراسة، ثم الأسس النظرية عن مدارس الاستديو الثانوية، وبالإضافة إلى ذلك تم عرض خبرتي المملكة المتحدة وأستراليا في تطبيقات مدارس الاستديو الثانوية؛ ثم عرض لأوجه التشابه والاختلاف لدولتي المقارنة في ضوء مفاهيم العلوم الاجتماعية؛ ثم تحليل أبرز الجهود المصرية المبذولة في تطوير التعليم الثانوي الفني في ضوء مفهوم مدارس الاستديو؛ ثم شملت الخطوة الأخيرة إجراءات مقترحة لتطبيق مدارس الاستديو الثانوية في تطوير التعليم الثانوي الفني بمصر في ضوء خبرتي المقارنة، وبما يتماشى مع متطلبات المجتمع المصري.
|b This study basically aimed at stating a framework that can contribute in benefiting from the features of the applications of studio secondary schools in both United Kingdom and Australia, and the theoretical framework in developing proposed procedures for the application of studio secondary schools in the development of technical secondary education in Egypt, in line with the nature of the Egyptian society, and the study used the George Bready approach For comparative studies, The study presented a set of steps, starting with the general framework of the study, then theoretical foundations about of studio secondary schools, as well as the study viewed the some foreign experiences of United Kingdom and Australia in the applications of studio secondary schools, then a presentation of the similarities and differences of experiences in the light of the concepts of social sciences ,then an analysis of the Egyptian efforts in developing of Technical education in the light of the concept of studio secondary schools, Then the last step included proposed procedures for implementing studio secondary schools in the development of technical secondary education in Egypt in the light of the comparative experiences, and in line with the requirements of the Egyptian society.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الفني
|a المؤسسات التعليمية
|a طلبة المدارس
|a تطوير التعليم
|a مصر
|
| 692 |
|
|
|a مدارس الاستديو الثانوية
|a التعلم بالممارسة
|a برامج مدارس الاستديو الثانوية
|b Studio Secondary Schools
|b Practice Based Learning
|b Studio Secondary School Programs
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 008
|e Journal of Education
|f Al-Maǧallaẗ al-tarbawiyyaẗ
|l 106
|m ج106
|o 0045
|s المجلة التربوية
|v 000
|x 1687-2649
|
| 856 |
|
|
|u 0045-000-106-008.pdf
|n https://edusohag.journals.ekb.eg/article_286686.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1363553
|d 1363553
|
