ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر أنموذجي فلاور وكوسكروف في...>الوصف

أثر أنموذجي فلاور وكوسكروف في الأداء التعبيري ولتنمية التفكير الجانبي لدى طالبات الصف الخامس الأدبي

العنوان بلغة أخرى: Typical Effect of Flower and Coscroff on Expressive the Development of Lateral Thinking among the Literary Fifth Grade Students
المصدر: مجلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: الحسناوي، وسن عباس جاسم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Jassim, Wassan Abbas
المجلد/العدد: ع77
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أبريل
الصفحات: 312 - 341
DOI: 10.52839/0111-000-077-011
ISSN: 1819-2068
رقم MD: 1364218
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مهارات التفكير | التفكير الجانبي | نموذج فلاور | نموذج كوسكروف | الأداء التعبيري
كلمات المؤلف المفتاحية:
أثر | أنموذجي | فلاور | كوسكروف | الأداء التعبيري | التفكير الجانبي | Flower and Coscroff | Expressive Performance | Lateral Thinking | Literary Fifth Grade Students
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يرمي البحث الحالي تعرف (أثر أنموذجي فلاور وكوسكروف في الأداء التعبيري وتنمية التفكير الجانبي لدى طالبات الصف الخامس الأدبي) ولتحقيق مرمى البحث اختارت الباحثة عينة مكونة من (٩٠) طالبة من طالبات الصف الخامس الأدبي بالطريقة العشوائية، بواقع مجموعتين تجريبيتين، ومجموعة ضابطة، وأجرت الباحثة تكافؤا بين المجموعات الثلاث في عدد من المتغيرات، وبعد كتابة طالبات مجموعات البحث في ستة موضوعات، حللت الباحثة النتائج إحصائيا، وتوصل البحث في ضوء ذلك: إلى تفوق طالبات المجموعة التجريبية الأولى والتجريبية الثانية على طالبات المجموعة الضابطة في الأداء التعبيري، وتفوق التجريبية الأولى على طالبات المجموعة التجريبية الثانية في الأداء التعبيري واختبار التفكير الجانبي.

The current research aims to identify the typical effect of Flower and Coscroft on expressive performance and the development of lateral thinking among literary fifth-grade students. To achieve the research objective, the researcher chose a sample of (90) female students from the fifth literary grade, with two experimental groups and a control group. The research groups are of six subjects. The research found that the two experimental groups have more expressive performance than the control group. Students of the first experimental group outperformed the students of the second experimental group in expressive performance and lateral thinking tests. In light of the findings of the research, the researcher came out with a set of recommendations and suggestions.
ISSN: 1819-2068

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.