The Effectiveness of a Developed Unit in the Arabic Language Textbook for the Enhancement of 21st Century Skills
| العنوان بلغة أخرى: |
فاعلية وحدة مطورة في كتاب اللغة العربية في تنمية مهارات القرن الحادي والعشرين |
|---|---|
| المصدر: | مجلة البحوث التربوية والنفسية |
| الناشر: | جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية |
| المؤلف الرئيسي: | أبو راس، أمل عبدالله (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع77 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 482 - 507 |
| DOI: |
10.52839/0111-000-077-017 |
| ISSN: |
1819-2068 |
| رقم MD: | 1364281 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
مهارات القرن الحادي والعشرين | وحدة دراسية | تطوير الكتاب المدرسي | Twenty-First-Century Skills | Unit | School Textbook Development
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تطوير وحدة دراسية في مقرر لغتي للصف السادس الابتدائي وقياس فعاليتها في تنمية مهارات القرن الحادي والعشرين لدى الطالبات، وقد استخدمت الباحثة المنهج التجريبي ذا التصميم شبه التجريبي للمجموعة الواحدة القبلي-البعدي، وقد تم إعداد قائمة بالمهارات اللازمة لهذا الصف مقتبسة من خارطة مهارات القرن الحادي والعشرين للغة الأم التي وضعتها (منظمة الشراكة من أجل مهارات القرن الحادي والعشرين)، وتم تحكيمها وتعديلها من قبل مجموعة من المتخصصين، ثم تطوير الوحدة الدراسية في ضوئها، وبلغ عدد المهارات خمس عشرة مهارة فرعية تندرج تحت ثلاثة محاور هي: مهارات التعلم والإبداع، ومهارات المعلومات والإعلام والتقنية ومهارات الحياة والمهنة، وأشارت نتائج الدراسة إلى فاعلية الوحدة المطورة في تنمية مهارات القرن الحادي والعشرين مجتمعة وفي كل محور على حدة، ومن توصياتها: مراعاة مهارات القرن الحادي والعشرين من قبل الجهات المعنية بالتطوير في وزارة التعليم، وتطوير الكتب المدرسية في ضوئها، وإثرائها بما يسهم في تنمية تلك المهارات لدى الطلاب. This research aims to develop a unit as part of a sixth-grade Arabic language textbook and measure its effectiveness in the development of twenty-first-century skills of female students. The author adopted the experimental approach with a quasi-experimental design of the pre-post single-group. A list of the major skills was derived from the framework for the 21st-century skills of the mother tongue that was developed by the Partnership for 21st-Century Skills and reviewed and adjusted by some specialists. According to their views, the unit was developed. The study targeted 15 sub-skills falling under three main skills. The results of the study showed the effectiveness of the developed unit in the development of twenty-first-century skills as a whole and of each skill set. Based on the findings, the study recommends that the concerned authorities responsible for development in the Ministry of Education consider developing school textbooks in light of twenty-first-century skills and enriching them in a way that contributes to the development of these skills among students. |
|---|---|
| ISSN: |
1819-2068 |
عناصر مشابهة
-
تطوير مقياس لمهارات القرن الحادي والعشرين "21st Century Skills" لطلبة المرحلة الثانوية من وجهة نظرهم
بواسطة: أبو راشد، حنان حسني أحمد منشور: (2020) -
Effectiveness of Using Computer-Mediated Communication in Developing EFL Prospective Teachers’ Use of 21st Century Learning Skills
بواسطة: مسعود، هويده مصطفى عبدالرحمن منشور: (2021) -
A Suggested Program Based on 21st - Century Skills and its Impact on Developing Palestinian Ninth Graders' Reading Comprehension Skills
بواسطة: Abu Nada, Mazen K. منشور: (2022) -
A Suggested Program Based on the 21st. Century Skills for Developing Palestinian Sixth Graders` Reflective Thinking and Reading Comprehension Skills
بواسطة: الكحلوت، منى علي إبراهيم منشور: (2020) -
Gender Representations in the 1st Grade Arabic Language Textbook: Edition 11
بواسطة: دمنهوري، ميرامار يوسف منشور: (2022)
