مهارات التعلم الذاتي وعلاقته ببعض المتغيرات لدى طلبة المرحلة الإعدادية
| العنوان بلغة أخرى: |
Self-Learning Skills and its Relationship to some Variables among Middle School Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية |
| الناشر: | جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية |
| المؤلف الرئيسي: | السناوي، بشرى خطاب عمر أحمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Omer, Bushra Khatab |
| مؤلفين آخرين: | الشمري، فاطمة غسان عبدالواحد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج30, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الصفحات: | 374 - 395 |
| ISSN: |
1817-6798 |
| رقم MD: | 1364857 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
مهارات | التعلم | التعلم الذاتي | المرحلة الإعدادية | Skills | Learning | Self-Learning | Middle School
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04846nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2116834 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |a السناوي، بشرى خطاب عمر أحمد |g Omer, Bushra Khatab |e مؤلف |9 121839 | ||
| 245 | |a مهارات التعلم الذاتي وعلاقته ببعض المتغيرات لدى طلبة المرحلة الإعدادية | ||
| 246 | |a Self-Learning Skills and its Relationship to some Variables among Middle School Students | ||
| 260 | |b جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية |c 2023 | ||
| 300 | |a 374 - 395 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يستهدف البحث الحالي التعرف على مهارات التعلم الذاتي لدى طلبة المرحلة الإعدادية والفروق ذات الدلالة الإحصائية في مهارات التعلم الذاتي وفقا لكل من متغير الجنس والتخصص، وتحقيقا لأهداف البحث قامت الباحثتان ببناء مقياس مهارات التعلم الذاتي والمكون من (٣٢) فقرة ولكل فقرة (٣) بدائل هي (تنطبق على دائما، تنطبق على أحيانا لا تنطبق على أبدا) وتم استخراج الخصائص السيكومترية من تمييز وصدق بأنواعه أما الثبات فاستخرج بطريقتي إعادة الاختبار ومعامل الفاكرونباخ. وتم تطبيق الأداة على عينة البحث التي اختيرت بطريقة طبقية عشوائية والمكونة من (٣٠٠) طالب وطالبة من الصف الرابع والخامس من طلبة المرحلة الإعدادية أما الوسائل الإحصائية المستعملة في البحث فهي (معامل ارتباط بيرسون ومعادلة الفا كرونباخ والاختبار التائي لعينة واحدة ولعينتين مستقلتين). وقد أظهرت النتائج امتلاك طلبة المرحلة الإعدادية مهارات تعلم بمستوى متوسط ووجود فروق دالة إحصائيا في مستوى مهارات التعلم الذاتي وفق متغير الجنس ولصالح الإناث وعدم وجود فروق وفق متغير التخصص، كما توصلت الباحثتان لعدد من التوصيات والمقترحات. |b The current research aims to identify the self-learning skills of middle school students and statistically significant differences in self-learning skills according to both the variable of gender and specialization. In order to achieve the objectives of the research, the researchers built a scale of self-learning skills, which consists of (32) paragraphs and each paragraph (3) alternatives are (always apply to me, apply to me sometimes, do not apply to me at all) and the psychometric properties were extracted from discrimination and honesty of its logical, virtual and structural types. As for the stability, it is extracted by the methods of retesting and the Fakronbach coefficient. The tool was applied to the research sample, which was selected in a stratified random manner and consisting of 300 male and female students from the fourth and fifth years of middle school students, while the statistical methods used in the research are( Pearson's correlation coefficient, Cronbach's alpha equation and T-test for one sample and two independent samples). The results show that middle school students possess learning skills at an average level and that there are statistically significant differences in the level of self-learning skills according to the gender variable and in favor of females and there are no differences according to the specialization variable, and the researchers also reached a number of recommendations and suggestions | ||
| 653 | |a التعليم الإعدادي |a التعلم الذاتي |a طلبة المرحلة الإعدادية |a العراق | ||
| 692 | |a مهارات |a التعلم |a التعلم الذاتي |a المرحلة الإعدادية |b Skills |b Learning |b Self-Learning |b Middle School | ||
| 700 | |a الشمري، فاطمة غسان عبدالواحد |g Alshammari, Fatima Ghassan Abdul-Wahid |e م. مشارك |9 723835 | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 048 |e Journal of Tikrit university for humanities |f Mağallaẗ ǧāmiʻaẗ tikrīt li-l-ʻulūm al-insāniyyaẗ |l 002 |m مج30, ع2 |o 2369 |s مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية |v 030 |x 1817-6798 | ||
| 856 | |u 2369-030-002-048.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1364857 |d 1364857 | ||
عناصر مشابهة
-
أساليب التفكير عند غريغوريك لدى طلبة المرحلة الإعدادية وعلاقته ببعض المتغيرات
بواسطة: السناوي، بشرى خطاب عمر أحمد منشور: (2023) -
دور مهارات التعلم الذاتي وعلاقتها بتنمية اتجاه متعلمي الصف السادس إعدادي في مادة الكيمياء في بغداد
بواسطة: عبدالله، داني شفيق منشور: (2023) -
العسر القرائي وعلاقته بتقدير الذات لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الإعدادية
بواسطة: مرعي، يوستينا سمير منشور: (2023) -
علاقة عادات الاستذكار بالتلكؤ الأكاديمي لدى تلاميذ المرحلة الثانوية: دراسة ميدانية بمدينة ورقلة
بواسطة: قبائلي، رحيمة منشور: (2023) -
فاعلية برنامج تربوي في تحسين مهارات التعلم الذاتي لدى طالبات المرحلة الإعدادية
بواسطة: عبد، تحرير نزهان رشيد منشور: (2023)
