ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور مربيات رياض الأطفال في تنم...>الوصف

دور مربيات رياض الأطفال في تنمية مفهوم التسامح لدى طفل الروضة من وجهة نظرهن: دراسة ميدانية في مدينة اللاذقية

العنوان بلغة أخرى: The Role of Kindergarten Educators in Developing the Concept of Tolerance among Kindergarten Children from their Point of View: A Field Study in the City of Lattakia
المصدر: مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تشرين
المؤلف الرئيسي: أحمد، مطيعة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ahmad, Mutieah
مؤلفين آخرين: درويش، سمر (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج45, ع1
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: مارس
الصفحات: 241 - 260
ISSN: 2079-3049
رقم MD: 1365867
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
أطفال الروضة | التربية الخاصة | القيم الأخلاقية | التفاعلات الاجتماعية | سوريا
كلمات المؤلف المفتاحية:
رياض الأطفال | مربية رياض الأطفال | التسامح | طفل الروضة | Kindergarten | Nursery | Tolerance | Child Kindergarten
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

59

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تعرف دور مربيات رياض الأطفال في تنمية مفهوم التسامح لطفل الروضة من وجهة نظرهن، وقد تكونت عينة البحث من (100) مربية من مربيات رياض الأطفال الخاصة في مدينة اللاذقية للعام الدراسي 2021/2022 اعتمدت الباحثة المنهج الوصفي، واستخدمت الاستبانة كأداة بحث، حيث صممت من قبلها وحكمت من قبل مجموعة من المتخصصين، وتم التأكد من ثباتها بتطبيقها على عينة استطلاعية شملت (34) مربية روضة من خارج عينة البحث، من خلال حساب معامل ألفا كرو نباخ، والذي بلغ (0.951). توصل البحث الحالي إلى الآتي: - دور مربيات رياض الأطفال في تنمية مفهوم التسامح لدى طفل الروضة جاء بدرجة مرتفعة. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في وجهات نظر مربيات رياض الأطفال حول دورهن في تنمية مفهوم التسامح لدى الطفل وفق لمتغير عدد سنوات الخبرة للمربية. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في وجهات نظر مربيات رياض الأطفال عن بنود الاستبانة حول دورهن في مفهوم التسامح لدى الطفل وفق متغير المؤهل العلمي والتربوي للمربية.

The aim of the current research is to know the role of kindergarten educators in developing the concept of tolerance for kindergarten children from their point of view, The research sample consisted of (100) educators from private kindergartens in the city of Lattakia for the academic year 2021/2022. The researcher adopted the descriptive approach, and used the questionnaire as a research tool, which was designed by her and judged by a group of specialists, Its stability was confirmed by applying it to a pilot sample that included (34) a kindergarten educator from outside the research sample, By calculating the alpha-Cro-Nbach coefficient, which reached (0.951). The research reached the following: -The role of kindergarten educators in developing the concept of tolerance among kindergarten children came to a high degree. -There are no statistically significant differences in the views of kindergarten educators about their role in developing the concept of tolerance in the child according to the variable number of years of experience for the educator. - There are no statistically significant differences in the views of kindergarten educators about the items of the questionnaire about their role in the concept of tolerance in the child according to the educator's educational and educational qualification variable.
ISSN: 2079-3049

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.