| LEADER |
04583nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2117889 |
| 024 |
|
|
|3 10.51837/0827-000-071-042
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|9 212721
|a حسين، عامر محمد
|e مؤلف
|g Hussein, Amer Mohammed
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية الدراما الخلاقة في تنمية التصورات الذهنية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of Creative Drama in the Development of Mental Perceptions among Primary School Students
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الإسلامية
|c 2023
|
| 300 |
|
|
|a 267 - 296
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تضمن البحث الحالي دراسة حول فاعلية الدراما الخلاقة في تنمية التصورات الذهنية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية وقد تلخصت مشكلة البحث بالسؤال التالي (ما فاعلية الدراما الخلاقة وما هو دورها في تنمية التصورات الذهنية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية؟). إذ تم تقسيم البحث إلى أربعة فصول: تضمن الفصل الأول التعريف بمشكلة البحث وأهميته والحاجة إليه، وهدف البحث الذي تم تلخيصه (بتعرف فاعلية الدراما الخلاقة في تنمية التصورات الذهنية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية) كما تضمن تعريف بحدود البحث وتحديد المصطلحات الواردة فيه. إما الفصل الثاني تم تقسيمه إلى مبحثين: المبحث الأول (ماهية الدراما الخلاقة) في حين كان المبحث الثاني (معنى التصور الذهني) وأخيرا انتهى الفصل الثاني بالمؤشرات التي أسفر عنها الإطار النظري للبحث. إما الفصل الثالث فقد احتوى على إجراءات البحث المتمثلة بمجتمع البحث ثم أداة البحث ومنهجية البحث حيث اتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي وأخيرا تحليل العينة وتضمن الفصل الرابع نتائج واستنتاجات البحث.
|b The current research included a study on the effectiveness of creative drama in the development of mental perceptions in primary school students. The problem of the research was summarized as follows: What is the effectiveness of creative drama and what is its role in developing mental perceptions among elementary students? The research was divided into four chapters: the first chapter included the definition of the problem of research, its importance and the need for it, and the purpose of the research which was summarized (by identifying the effectiveness of creative drama in the development of mental perceptions among elementary students). The second chapter was divided into two topics: the first topic (what is creative drama) while the second subject (the meaning of mental perception) Finally, the second chapter ended with the indicators that resulted from the conceptual framework of the research. The third chapter contains the research procedures of the research community and then the research tool and the methodology of the research where the researcher followed the analytical descriptive method and finally the analysis of the sample and the fourth chapter contains the results and conclusions of the research.
|
| 653 |
|
|
|a المشاركات الدرامية
|a الأعمال المسرحية
|a المسرح الخلاق
|a الإبداع المسرحي
|
| 692 |
|
|
|a الدراما الخلاقة
|a التصورات الذهنية
|a المرحلة الابتدائية
|a المسرح الفطري
|a الدراما الإبداعية
|a الارتجال
|a التخيل
|a المسرح المدرسي
|a الإدراك
|b Creative Drama
|b Mental Perceptions
|b Primary Stage
|b Fungal Theater
|b Creative Drama
|b Improvisation
|b Imagination
|b School Theater
|b Perception
|
| 700 |
|
|
|9 574897
|a الكويتى، زهراء نعمان صادق
|e م. مشارك
|g Al-Kuwaiti, Zahraa Noman Sadiq
|
| 773 |
|
|
|4 الدراسات الإسلامية
|6 Islamic Studies
|c 042
|e The Islamic University College Journal
|f Mağallaẗ al-kulliyyaẗ al-islāmiyyaẗ al-ğāmiʻaẗ
|l 071
|m ع71
|o 0827
|s مجلة الكلية الإسلامية الجامعة
|v 000
|x 1997-6208
|
| 856 |
|
|
|u 0827-000-071-042.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 999 |
|
|
|c 1366106
|d 1366106
|
