ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







رؤية مقترحة لتطوير برامج التدريب الميداني بكليات التربية على ضوء بعض المفاهيم التربوية الحديثة

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة العريش - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عمارة، جيهان السيد عبدالحميد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الطاهر، رشيدة السيد أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج11, ع34
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أبريل
الصفحات: 1 - 37
ISSN: 2314-7423
رقم MD: 1366527
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

58

حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن رؤية مقترحة لتطوير برامج التدريب الميداني بكليات التربية على ضوء بعض المفاهيم التربوية الحديثة. وهدفت إلى تطوير برامج التدريب الميداني في كليات التربية بالجامعات المصرية وذلك من خلال التركيز على تنمية مهارات إجراء بحوث الفعل لتكوين معلم باحث قادر على البحث الذاتي والتعلم مدى الحياة. وعرض البحث إطاراً مفاهيماً تضمن إطار مفاهيمي لبحوث الفعل وإعداد المعلم الباحث أثناء التدريب الميداني موضحاً التعريف الإجرائي والأهمية، ومهارات المعلم الباحث، وخطوات إعداد المعلم الباحث باستخدام بحوث الفعل أثناء التدريب الميداني، وخطوات إجراء بحوث الفعل كما حددها كورت ليفين، ونظم إعداد المعلم الباحث. وتطرق إلى إطار مفاهيمي لمهارات القرن الحادي والعشرين للطالب المعلم مبيناً التعريف الإجرائي والأهمية، وبعض المهارات الناعمة اللازمة للطالب المعلم. وتناول إطار مفاهيمي للتقويم الأصيل وبورتفوليو الطالب المعلم مشيراً إلى إجراءات إعداد بورتفوليو الطالب المعلم ومتابعة تنفيذه أثناء التدريب الميداني. وقدم نماذج لبعض التطبيقات الخاصة بكل محور منها نماذج تتعلق بالمعلم الباحث وبحوث الفعل. واختتم البحث بعرض نماذج لبعض الجوانب التي يتضمنها بورتفوليو الطالب المعلم أثناء التدريب الميداني. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023

ISSN: 2314-7423