ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة ممارسة المشرفين التربويين...>الوصف

درجة ممارسة المشرفين التربويين للإشراف التشاركي وأثره على الأداء التدريسي للمعلمات في مدرسة الدسر للتعليم الأساسي في محافظة الداخلية بسلطنة عمان

المصدر: مجلة رماح للبحوث والدراسات
الناشر: مركز البحث وتطوير الموارد البشرية - رماح
المؤلف الرئيسي: الرواحي، منصور بن ياسر بن عبيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الكلباني، روية بنت علي (م. مشارك), السيابي، سمية بنت خلفان بن سعيد (م. مشارك), المعمرى، نوف بنت أحمد بن راشد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع76
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: شباط
الصفحات: 247 - 277
DOI: 10.33953/1371-000-076-006
ISSN: 2392-5418
رقم MD: 1366641
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
الإشراف التربوي | الكفاءة المهنية | التنمية المهنية | الكادر الإشرافي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإشراف التشاركي | المشرف التربوي | كفاءة المعلمات | Collaborative Supervision | Educational Supervisor | Teachers' Efficiency
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

39

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسة المشرفيين التربويين للإشراف التشاركي في محافظة الداخلية بسلطنة عمان وعلاقته برفع مستوى كفاءة المعلمات في مدرسة الدسر للتعليم الأساسي (1-9)، استخدم الباحثون المنهج النوعي وشبه التجريبي، وذلك لملائمته لطبيعة الدراسة، بتطبيق أداة الاستبانة كوسيلة لجمع البيانات، وقام الباحثون باختيار عينة الدراسة بالطريقة الطبقية العشوائية والتي بلغت (64) مشرف ومشرفة من واقع (172)، وتم تطبيق استمارة الإشراف التشاركي التي أعدها الباحثون، واستبانة رفع كفاءة المعلمات بعد التحقق من صدقهما وثباتهما، وأظهرت النتائج أن درجة ممارسة المشرفين التربويين للإشراف التشاركي كان بدرجة متوسطة، وأيضا وجود علاقة إيجابية ذات دلالة إحصائية بين درجة ممارسة المشرفيين التربويين للإشراف التشاركي وعلاقتها بمستوى رفع كفاءة المعلمات بمدرسة الدسر للتعليم الأساسي (1-9).

The study aimed to identify the degree to which educational supervisors practice of collaborative educational supervision in Al Dakhiliyah Governorate in the Sultanate of Oman and its relationship to raising the level of competency of female teachers at Al Diser School for Basic Education (1-9). The researchers used the qualitative and quasi-experimental method, due to its suitability to the nature of the study. By applying the questionnaire tool as a means of data collection, the researchers selected a study sample by stratified random method. The sample consisted of (64) supervisors out of (172) as a study community. The collaborative supervision form prepared by the researchers was applied, and a questionnaire was used to raise the efficiency of the parameters after verifying their validity and reliability. The results showed that the degree of educational supervisors’ practice of collaborative supervision was at a medium degree, and there was also a positive and statistically significant relationship between the degree of educational supervisors’ practice of collaborative supervision and its relationship to the level of raising the efficiency of teachers at Al Diser School for Basic Education (1-9).
ISSN: 2392-5418

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.