ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور مراكز مصادر التعلم في العم...>الوصف

دور مراكز مصادر التعلم في العملية التعليمية وأثره على التحصيل الأكاديمي لطلاب جامعة طرابلس

العنوان بلغة أخرى: The Role of Learning Resource Centers in the Educational Process and its Impact on Academic Achievement for Students of the University of Tripoli
المصدر: المجلة الدولية أبحاث في العلوم التربوية والإنسانية والآداب واللغات
الناشر: جامعة البصرة ومركز البحث وتطوير الموارد البشرية رماح
المؤلف الرئيسي: غلوس، عزيزة جمعة يفاو (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ghalous, Aziza Glumay Ufaw
المجلد/العدد: ع25
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 460 - 483
ISSN: 2708-4663
رقم MD: 1366721
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
الاستراتيجيات التدريسية | التعليم الإلكتروني | مراكز مصادر التعلم | المقررات الدراسية | جامعة طرابلس
كلمات المؤلف المفتاحية:
مراكز | مصادر التعلم | العملية التعليمية | التحصيل الدراسي | الطلبة | جامعة طرابلس | Centers | Learning Resources | Educational Process | Academic Achievement Students | University of Tripoli
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

21

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الكشف عن دور مراكز مصادر التعلم في العملية التعليمية وأثره على التحصيل الأكاديمي لطلاب جامعة طرابلس، تم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي وتكون مجتمع الدراسة من جميع طلبة جامعة طرابلس أما العينة فتم اختيارها بالطريقة العشوائية البسيطة بواقع (222) طالباً وطالبة واستخدمت الاستبانة كأداة لجمع البيانات وبعد إجراء عملية التحليل الإحصائي توصلت الدراسة إلى أن دور مراكز مصادر التعلم في العملية التعليمية كان بدرجة مرتفعة، وتوجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين مراكز مصادر التعلم في العملية التعليمية وأثره على التحصيل الأكاديمي لطلاب جامعة طرابلس، وقد أوصت الدراسة بضرورة إجراء مزيد من الدراسات والتي تبحث أثر مراكز مصادر التعلم في تحسين مخرجات عملية التعليم وأثر ذلك على اتجاهات الطلبة.

The study aimed to reveal the role of learning resource centers in the educational process and its impact on the academic achievement of the students of the University of Tripoli. As for the sample, it was selected in simple random way with (222) male and female students, and the questionnaire was used as a tool for data collection. After conducting the statistical analysis process, the study concluded that the role of learning resource centers in the educational process was to a high degree, and there is a statistically significant relationship between learning resource centers in the educational process. In addition, its impact on the academic achievement of Tripoli University students. The study recommended the need to conduct more studies that examine the impact of learning resource centers in improving the outcomes of the education process and its impact on students' attitudes.
وصف العنصر: الجزء الأول فبراير 2023
ISSN: 2708-4663

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.