| LEADER |
04046nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2118488 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a غلوس، عزيزة جمعة يفاو
|g Ghalous, Aziza Glumay Ufaw
|e مؤلف
|9 724712
|
| 245 |
|
|
|a دور مراكز مصادر التعلم في العملية التعليمية وأثره على التحصيل الأكاديمي لطلاب جامعة طرابلس
|
| 246 |
|
|
|a The Role of Learning Resource Centers in the Educational Process and its Impact on Academic Achievement for Students of the University of Tripoli
|
| 260 |
|
|
|b جامعة البصرة ومركز البحث وتطوير الموارد البشرية رماح
|c 2023
|
| 300 |
|
|
|a 460 - 483
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 500 |
|
|
|a الجزء الأول فبراير 2023
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الكشف عن دور مراكز مصادر التعلم في العملية التعليمية وأثره على التحصيل الأكاديمي لطلاب جامعة طرابلس، تم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي وتكون مجتمع الدراسة من جميع طلبة جامعة طرابلس أما العينة فتم اختيارها بالطريقة العشوائية البسيطة بواقع (222) طالباً وطالبة واستخدمت الاستبانة كأداة لجمع البيانات وبعد إجراء عملية التحليل الإحصائي توصلت الدراسة إلى أن دور مراكز مصادر التعلم في العملية التعليمية كان بدرجة مرتفعة، وتوجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين مراكز مصادر التعلم في العملية التعليمية وأثره على التحصيل الأكاديمي لطلاب جامعة طرابلس، وقد أوصت الدراسة بضرورة إجراء مزيد من الدراسات والتي تبحث أثر مراكز مصادر التعلم في تحسين مخرجات عملية التعليم وأثر ذلك على اتجاهات الطلبة.
|b The study aimed to reveal the role of learning resource centers in the educational process and its impact on the academic achievement of the students of the University of Tripoli. As for the sample, it was selected in simple random way with (222) male and female students, and the questionnaire was used as a tool for data collection. After conducting the statistical analysis process, the study concluded that the role of learning resource centers in the educational process was to a high degree, and there is a statistically significant relationship between learning resource centers in the educational process. In addition, its impact on the academic achievement of Tripoli University students. The study recommended the need to conduct more studies that examine the impact of learning resource centers in improving the outcomes of the education process and its impact on students' attitudes.
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التدريسية
|a التعليم الإلكتروني
|a مراكز مصادر التعلم
|a المقررات الدراسية
|a جامعة طرابلس
|
| 692 |
|
|
|a مراكز
|a مصادر التعلم
|a العملية التعليمية
|a التحصيل الدراسي
|a الطلبة
|a جامعة طرابلس
|b Centers
|b Learning Resources
|b Educational Process
|b Academic Achievement Students
|b University of Tripoli
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 023
|e The International Journal Research in Educational and Human Sciences, Arts and Languages
|l 025
|m ع25
|o 2143
|s المجلة الدولية أبحاث في العلوم التربوية والإنسانية والآداب واللغات
|v 000
|x 2708-4663
|
| 856 |
|
|
|u 2143-000-025-023.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1366721
|d 1366721
|
