ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استراتيجية الأبعاد السد...>الوصف

فاعلية استراتيجية الأبعاد السداسية في تنمية بعض مهارات التذوق الأدبي لدى طلاب الصف الأول الثانوي

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of the Six-Dimensional Strategy in Developing some Literary Taste Skills among First-Year Secondary Students
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: أبو حجاج، أحمد زينهم محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abo Haggag, Ahmed Zenhom
مؤلفين آخرين: درويش، عفت حسن سعيد (م. مشارك) , أبو عوف، إنجي سمير متولي مصطفى (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع107
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 263 - 294
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1366845
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الثانوي | معلمو اللغة العربية | الاستراتيجيات التدريسية | النظرية البنائية | النصوص الأدبية
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية الأبعاد السداسية | التذوق الأدبي | Six-Dimensional Strategy | Literary Appreciation Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

31

حفظ في:
المستخلص: ‏هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية استراتيجية الأبعاد السداسية في تنمية بعض مهارات التذوق الأدبي لدى طلاب الصف الأول الثانوي. واستخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي المعتمد على تصميم المجموعتين التجريبية والضابطة. وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات التذوق الأدبي لصالح المجموعة التجريبية. وفي ضوء ما توصلت إليه الدراسة من نتائج أوصت الباحثة بضرورة توظيف استراتيجية الأبعاد السداسية في تدريس مادة النصوص من قبل المعلمين لتحقيق العديد من الأهداف التربوية المرجوة لطلاب الصف الأول الثانوي، وأهمية تدريب معلمي اللغة العربية والتربية الإسلامية بمراحل التعليم المختلفة على مهارات التذوق الأدبي، من خلال إقامة دورات تدريبية (ورش عمل).

This study aimed to identify the effectiveness of the six-dimensional strategy in developing some literary taste skills among first-year secondary students. The study used the quasi-experimental approach based on the design of the experimental and control groups. The results showed that there was a statistically significant difference between the mean scores of the experimental group students in the pre and post application of the reflective thinking skills test in favor of the post application. The study recommended the necessity of employing the six-dimensional strategy in teaching literary texts by teachers to achieve many desired educational goals for first-year secondary students, and the importance of training teachers of Arabic and Islamic education in the different stages of education on the skills of literary appreciation, through the establishment of workshops and training courses.
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.