| LEADER |
03847nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2118609 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a أبو حجاج، أحمد زينهم محمد
|g Abo Haggag, Ahmed Zenhom
|e مؤلف
|9 60989
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية استراتيجية الأبعاد السداسية في تنمية بعض مهارات التذوق الأدبي لدى طلاب الصف الأول الثانوي
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of the Six-Dimensional Strategy in Developing some Literary Taste Skills among First-Year Secondary Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
|c 2022
|
| 300 |
|
|
|a 263 - 294
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية استراتيجية الأبعاد السداسية في تنمية بعض مهارات التذوق الأدبي لدى طلاب الصف الأول الثانوي. واستخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي المعتمد على تصميم المجموعتين التجريبية والضابطة. وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات التذوق الأدبي لصالح المجموعة التجريبية. وفي ضوء ما توصلت إليه الدراسة من نتائج أوصت الباحثة بضرورة توظيف استراتيجية الأبعاد السداسية في تدريس مادة النصوص من قبل المعلمين لتحقيق العديد من الأهداف التربوية المرجوة لطلاب الصف الأول الثانوي، وأهمية تدريب معلمي اللغة العربية والتربية الإسلامية بمراحل التعليم المختلفة على مهارات التذوق الأدبي، من خلال إقامة دورات تدريبية (ورش عمل).
|b This study aimed to identify the effectiveness of the six-dimensional strategy in developing some literary taste skills among first-year secondary students. The study used the quasi-experimental approach based on the design of the experimental and control groups. The results showed that there was a statistically significant difference between the mean scores of the experimental group students in the pre and post application of the reflective thinking skills test in favor of the post application. The study recommended the necessity of employing the six-dimensional strategy in teaching literary texts by teachers to achieve many desired educational goals for first-year secondary students, and the importance of training teachers of Arabic and Islamic education in the different stages of education on the skills of literary appreciation, through the establishment of workshops and training courses.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الثانوي
|a معلمو اللغة العربية
|a الاستراتيجيات التدريسية
|a النظرية البنائية
|a النصوص الأدبية
|
| 692 |
|
|
|a استراتيجية الأبعاد السداسية
|a التذوق الأدبي
|b Six-Dimensional Strategy
|b Literary Appreciation Skills
|
| 700 |
|
|
|a درويش، عفت حسن سعيد
|g Darwish, Effat Hassan Saeed Mohammed
|e م. مشارك
|9 541472
|
| 700 |
|
|
|9 724774
|a أبو عوف، إنجي سمير متولي مصطفى
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 066
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ ğāmiʿaẗ Kafr El-Sheikh
|l 107
|m ع107
|o 2071
|s مجلة كلية التربية
|v 000
|x 2535-2180
|
| 856 |
|
|
|u 2071-000-107-066.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1366845
|d 1366845
|
