| LEADER |
04606nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2118817 |
| 024 |
|
|
|3 10.35695/1946-000-035-002
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b اليمن
|
| 100 |
|
|
|9 724881
|a جابري، وضحة بنت أحمد حسن آل جابر
|e مؤلف
|g Aljaberi, Wadhah bint Ahmed Al Jaber
|
| 245 |
|
|
|a تعزيز دور المعلمة والمتعلمة في الحلقات القرآنية وأهم الآداب المتعلقة بهما
|
| 246 |
|
|
|a Enhancing the Role of the Teachers and Students in the Holy Qur’an Classes and the most Important Decencies Related to them
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القلم للعلوم الإنسانية والتطبيقية
|c 2023
|g فبراير
|
| 300 |
|
|
|a 27 - 52
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تمحورت فكرة هذه الدراسة حول (تعزيز دور المعلمة والمتعلمة في الحلقات القرآنية وأهم الآداب المتعلقة بهما) مع ذكر مكانة القرآن الكريم، وأهم المقترحات في تعزيز الإيجابيات المتعلقة بالمعلمة والمتعلمة في الحلقات القرآنية. وتهدف هذه الدراسة إلى: عرض الآداب المتعلقة بالمعلمة والمتعلمة في الحلقة القرآنية، وتعزيز الإيجابيات للرقي بها. وتم استخدام المنهج الوصفي والاستنباطي، وقد احتوت هذه الدراسة على: مقدمة، ومبحثين، تناول المبحث الأول: مكانة القرآن الكريم ومعلمه ومتعلمه من خلال أربعة مطالب، وتناول المبحث الثاني: الآداب والمقترحات الإيجابية المتعلقة بالمعلمة والمتعلمة في الحلقة القرآنية من مطلبين. ثم خلصت في دراستي هذه إلى أهم النتائج ومنها: الحاجة إلى تعزيز الجوانب الإيجابية المتعلقة بالمعلمات والمتعلمات في الحلقات القرآنية تحقيقا لأهدافها في تعليم القرآن الكريم، وامتثال الآداب المتعلقة بالمعلمة والمتعلمة في الحلقة القرآنية يسهم في تحقيق نجاح العملية التعليمية في حلقات التحفيظ، ويبرز دورها، والتزام المعلمات والمتعلمات في الحلقة القرآنية بالآداب التي ينبغي عليهن مراعاتها يدل على نجاحها، كما أن ترك العمل بهذه الآداب دليل على ضعف في إدارة الحلقة القرآنية.
|b This article aims to study the most important decencies related to the teachers and students in the Holy Qur’an classes (Halqat AlQur’an), enhancing the positive aspects for improving such classes. The study employs the descriptive and deductive approach. It includes an introduction and two sections. The first section dealt with the status of the Holy Qur’an among its teachers and students through four sub-sections. The second section studies the decencies and positive suggestions for the teachers and students in the Holy Qur’an classes. The study concludes with a number of findings, the most important of which are: i) enhancing the positive aspects related to teachers and students in the Holy Qur’an classes to achieve their goals in teaching the Holy Qur’an, ii) compliance with the decencies related to the teachers and students in the Holy Qur'an classes, which contributes to the success of the educational process in the Holy Qur'an classes, iii) commitment of teachers and students of the Holy Qur'an classes to the decencies indicates their success, hence, these classes will be a success. And iv), abandoning these decencies is evidence of weakness in managing the Holy Qur'an classes
|
| 653 |
|
|
|a القرآن الكريم
|a الحلقات القرآنية
|a التربية الإسلامية
|a الأمن النفسي
|
| 692 |
|
|
|a تعزيز دور المعلمة والمتعلمة
|a الحلقة القرآنية
|a الآداب
|b Enhancing the Role of the Teacher and the Students
|b Qur'anic Classroom (Halkat Al-Qur'an)
|b Etiquette
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 002
|e Al-Qalam Journal
|f Mağallaẗ al-qalam
|l 035
|m ع35
|o 1946
|s مجلة القلم
|v 000
|x 2410-5228
|
| 856 |
|
|
|u 1946-000-035-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1367077
|d 1367077
|
