ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية لعب الأدوار في تنمية ال...>الوصف

فاعلية لعب الأدوار في تنمية الممارسة اللغوية الشفهية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Role-Playing in Developing Oral Language Practice among Primary School Students
المصدر: مجلة المعيار
الناشر: جامعة الأمير عبد القادر للعلوم الإسلامية - كلية أصول الدين
المؤلف الرئيسي: عاشور، جميلة (مؤلف)
المجلد/العدد: مج27, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: مارس
الصفحات: 323 - 342
DOI: 10.46313/1707-027-003-021
ISSN: 1112-4377
رقم MD: 1367084
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
العملية التعليمية | استراتيجية لعب الأدوار | التعبير الشفهي | طلبة المرحلة الابتدائية | تعليم اللغة العربية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعبير الشفهي | النشاط اللغوي | اللغة العربية | المهارات اللغوية | Oral Expression | Linguistic Activity | Arabic Language | Language Skills
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى إبراز فاعلية لعب الأدوار في تنمية التعبير الشفهي لدى تلاميذ الخامسة ابتدائي باعتباره ‏إحدى المهارات اللغوية التي يحتاجها في حياته اليومية؛ كما يمثل المحصلة النهائية للعملية التعليمية التعلمية؛ وقد ‏حاولت الدراسة أن تفرد نموذجا تطبيقيا لدرس التعبير الشفهي بالاعتماد على "لعب الأدوار" باعتبار أن ‏المستجدات التعليمية الحديثة تدعو إلى توظيف الأساليب النشطة التي تمكن التلميذ من ممارسة اللغة؛‎ ‎مع تحديد ‏الإجراءات الضرورية في عملية التدريس حتى تحقق العملية التعلمية التعليمية الأهداف المنشودة. أما المنهج المتبع ‏فهو الوصفي التحليلي لمناسبته هذا النوع من الدراسات. وانتهت الدراسة بالدعوة إلى تبني لعب الأدوار لتفعيل الممارسة الشفهية للغة حتى يوظف التلاميذ مكتسباتهم ‏وتعلماتهم بالاعتماد‎ ‎على أنفسهم‎ ‎في‎ ‎العمل‎ ‎الجماعي‎ ‎مع ضرورة توفير‎ ‎بيئة‎ ‎صفية ملائمة.

This study aims to highlight the effectiveness of role-playing in developing oral expression among fifth graders, role-playing represents the final outcome of the educational learning process. The study attempts to develop an applied model to study oral expression based on "role-playing". This is given that modern educational developments call for the employment of active methods that enable the student to practice the language, along with defining the necessary procedures in the teaching process so that the educational learning process achieves the desired goals. The approach used is descriptive and analytical. The study ends with a call to adopt role-playing to activate the language’s oral practice so that the students employ their acquired knowledge and skills by relying on themselves in group work according to their different inclinations, abilities and intelligences. This is in addition to providing an appropriate classroom environment.
ISSN: 1112-4377

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.