ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أساليب التعلم لدى طلبة جامعة ت...>الوصف

أساليب التعلم لدى طلبة جامعة تشرين وعلاقتها بمعدلاتهم وتخصصهم الأكاديمي

المصدر: مجلة جامعة البعث سلسلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: دياب، رامي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Diab, Rami
المجلد/العدد: مج45, ع6
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1444
الصفحات: 83 - 104
ISSN: 1022-467X
رقم MD: 1367153
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
أنماط التعلم | طرق التدريس | التحصيل الأكاديمي | طلبة جامعة تشرين | سوريا
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث بشكل أساسي إلى تعرف الفروق لدى عينة من طلبة جامعة تشرين في أسلوبي التعلم السطحي والعميق تبعا لمتغير التخصص، والتحصيل الأكاديمي. وتكونت عينة الدراسة من (307) طالبا وطالبة من طلبة جامعة تشرين في كليتي الهندسة المعلوماتية والتاريخ ومن أهم النتائج التي توصل إليها البحث: - وجود فروق ذات دلالة إحصائية في أسلوب التعلم العميق لصالح الكلية التطبيقية (الهندسة المعلوماتية). - وجود فروق ذات دلالة إحصائية في أسلوب التعلم السطحي لصالح الكلية النظرية (التاريخ). - وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح الطلبة مرتفعي التحصيل في أسلوبي التعلم السطحي والعميق. - وانتهى البحث إلى مجموعة من التوصيات والمقترحات: - إجراء مزيد من الدراسات التي تتناول أسلوبي التعلم السطحي والعميق وعلاقتهما بمتغيرات مثل أنماط التفكير وأنماط الشخصية وغيرها مما يساعد في الكشف عن العوامل المؤثرة في هذه الأساليب وتأثيرها على الطلبة. - تبصير الطلبة بأساليبهم التي يتبعونها في عملية التعلم وتدريبهم على كيفية التعامل مع المعلومات بفاعلية وتشجيعهم على اتباع أسلوب التعلم العميق. - إعداد ندوات للمعلمين حول أساليب التعلم التي يتبعها الطلبة وكيفية التوفيق بينها وبين أساليب التدريس بما يساعد على تحسين عملية التعليم والتعلم.
ISSN: 1022-467X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.