أساليب التعلم لدى طلبة جامعة تشرين وعلاقتها بمعدلاتهم وتخصصهم الأكاديمي
| المصدر: | مجلة جامعة البعث سلسلة العلوم التربوية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة البعث |
| المؤلف الرئيسي: | دياب، رامي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Diab, Rami |
| المجلد/العدد: | مج45, ع6 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| التاريخ الهجري: | 1444 |
| الصفحات: | 83 - 104 |
| ISSN: |
1022-467X |
| رقم MD: | 1367153 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 02930nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2118880 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b سوريا | ||
| 100 | |a دياب، رامي |g Diab, Rami |e مؤلف |9 603390 | ||
| 245 | |a أساليب التعلم لدى طلبة جامعة تشرين وعلاقتها بمعدلاتهم وتخصصهم الأكاديمي | ||
| 260 | |b جامعة البعث |c 2023 |m 1444 | ||
| 300 | |a 83 - 104 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يهدف البحث بشكل أساسي إلى تعرف الفروق لدى عينة من طلبة جامعة تشرين في أسلوبي التعلم السطحي والعميق تبعا لمتغير التخصص، والتحصيل الأكاديمي. وتكونت عينة الدراسة من (307) طالبا وطالبة من طلبة جامعة تشرين في كليتي الهندسة المعلوماتية والتاريخ ومن أهم النتائج التي توصل إليها البحث: - وجود فروق ذات دلالة إحصائية في أسلوب التعلم العميق لصالح الكلية التطبيقية (الهندسة المعلوماتية). - وجود فروق ذات دلالة إحصائية في أسلوب التعلم السطحي لصالح الكلية النظرية (التاريخ). - وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح الطلبة مرتفعي التحصيل في أسلوبي التعلم السطحي والعميق. - وانتهى البحث إلى مجموعة من التوصيات والمقترحات: - إجراء مزيد من الدراسات التي تتناول أسلوبي التعلم السطحي والعميق وعلاقتهما بمتغيرات مثل أنماط التفكير وأنماط الشخصية وغيرها مما يساعد في الكشف عن العوامل المؤثرة في هذه الأساليب وتأثيرها على الطلبة. - تبصير الطلبة بأساليبهم التي يتبعونها في عملية التعلم وتدريبهم على كيفية التعامل مع المعلومات بفاعلية وتشجيعهم على اتباع أسلوب التعلم العميق. - إعداد ندوات للمعلمين حول أساليب التعلم التي يتبعها الطلبة وكيفية التوفيق بينها وبين أساليب التدريس بما يساعد على تحسين عملية التعليم والتعلم. | ||
| 653 | |a أنماط التعلم |a طرق التدريس |a التحصيل الأكاديمي |a طلبة جامعة تشرين |a سوريا | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 003 |f Maǧallaẗ ǧāmi’aẗ al-ba’ṯ |l 006 |m مج45, ع6 |o 2150 |s مجلة جامعة البعث سلسلة العلوم التربوية |v 045 |x 1022-467X | ||
| 856 | |u 2150-045-006-003.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1367153 |d 1367153 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر بعض استراتيجيات التعلم النشط في تحسين عمليات الذاكرة وأساليب التعلم والتحصيل الأكاديمي لدى طلبة جامعة الكويت
بواسطة: حجاج، عبدالمطلب عبدالقادر عبدالمطلب منشور: (2022) -
فعالية الذات الأكاديمية وعلاقتها بأنماط التوجهات الهدفية لدى الطلبة - المعلمين: دراسة ميدانية على عينة من طلبة قسم معلم صف في كلية التربية جامعة تشرين
بواسطة: جديد، لبنى منشور: (2015) -
أساليب التعلم لدى طلاب كلية علوم الرياضة والنشاط البدني بجامعة الملك سعود وعلاقتها بمستوى التحصيل الدراسي والتخصص الأكاديمي في ضوء "نموذج أنتوستل"
بواسطة: محمد، أمل محمد صلاح الدين منشور: (2016) -
إدارة الذات وعلاقتها بالتفاؤل الأكاديمي لدى طلبة الجامعة المعرضين للفشل الأكاديمي
بواسطة: عبدالله، أماني فرج عبدالرحيم منشور: (2023) -
التفكير الإستراتيجي كمنبئ للتعلم الأكاديمي المنظم ذاتيا والتحصيل الدراسي لدى طلبة كليات التربية في جامعة شقراء
بواسطة: الجساس، نجلاء عبدالرحمن محمد منشور: (2023)
