| LEADER |
03934nam a22002657a 4500 |
| 001 |
2119532 |
| 024 |
|
|
|3 10.35156/1192-016-001-006
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a بن شاعة، سعد
|g Benchaa Saad
|e مؤلف
|9 548000
|
| 245 |
|
|
|a أهداف منهاج التربية البدنية والرياضية بين حتمية التطور ومتطلبات التغيير الاجتماعي
|
| 246 |
|
|
|a Objectives of the Curriculum of Physical Education and Sports between the Inevitability of Evolution and the Requirements of Social Change
|
| 260 |
|
|
|b جامعة قاصدي مرباح - مخبر تطوير الممارسات النفسية والتربوية
|c 2023
|g فيفري
|
| 300 |
|
|
|a 64 - 76
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف الدراسة إلى تحديد العلاقة بين منهاج التربية البدنية والرياضية للطور الثانوي، وبين التغير الاجتماعي، ولتحقيق ذلك تم طرح التساؤل التالي: هل توجد علاقة ارتباطية بين منهاج التربية البدنية والرياضية والتغير الاجتماعي؟ أما الفرض العام كان كالتالي: توجد علاقة ارتباطية موجبة بين التغير الاجتماعي ومنهاج التربية البدنية والرياضية، ولهذا الغرض اعتمد الباحث على المنهج الوصفي التحليلي. وتم اختيار العينة بأسلوب المسج الشامل لولايتي الأغواط وبومرداس، وكان عددهم 186 أستاذا. وقد تم بناء استبيان كأداة للبحث ومن خلال تحليل النتائج. توصلنا إلى أنه لا توجد علاقة ارتباطيه موجبة بين التغير الاجتماعي ومنهاج التربية البدنية والرياضية. وعليه يوصي الباحث بمحاولة ربط أهداف المنهاج بالواقع الاجتماعي وطبيعته.
|b The study aims to determine the relationship between the physical and sports education curriculum at the secondary stage under the Competencies based approach and the social change. To achieve this, we inquired; Is there a correlation between the physical and sports education curriculum and social change in the light of competencies based approach? So, the researcher relied on the descriptive analytical method. The sample was selected by the comprehensive survey method for 186 Teachers in Laghouat and Boumerdes. A questionnaire was created as a research tool and after analyzing the results; we concluded that there is no positive correlation between social change and the physical and sports education curriculum. Accordingly, the researcher recommends trying to link the objectives of the curriculum to social to social reality and nature.
|
| 653 |
|
|
|a التطور التعليمي
|a المناهج التربوية
|a التربية البدنية
|a الجانب الحس حركي
|a طلبة التعليم الثانوي
|
| 692 |
|
|
|a المنهاج
|a التربية البدنية الرياضية
|a المقاربة بالكفاءات
|a التغير الاجتماعي
|b Curriculum Physical
|b Education
|b Competency Approach Social Change
|b Social Change
|
| 700 |
|
|
|a شريط، محمد الحسن المأمون
|g Cheriet, Mohamed Hassane El-Maamoune
|e م. مشارك
|9 548002
|
| 700 |
|
|
|9 575587
|a مقران، إسماعيل
|e م. مشارك
|g Mokrane, Ismail
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 006
|f Dirāsāt nafsiyaẗ wa tarbawiyaẗ
|l 001
|m مج16, ع1
|o 1192
|s مجلة دراسات نفسية وتربوية
|t Journal of psychological and educational studies
|v 016
|x 1112-9263
|
| 856 |
|
|
|u 1192-016-001-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1367841
|d 1367841
|
