L’apport du Ludisme Langagier et Littéraire dans L’enseignement/Apprentissage du FLE au Secondaire
| المصدر: | رؤى في الآداب والعلوم الإنسانية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة محمد خيضر بسكرة |
| المؤلف الرئيسي: | Moussaoui, Abdelkrim (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Touati, Mohammed (Advisor) |
| المجلد/العدد: | مج2, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | مارس |
| الصفحات: | 113 - 137 |
| ISSN: |
2716-8417 |
| رقم MD: | 1368101 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الفرنسية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
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عدد مرات التحميل
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| 520 | |d Dans cet article, nous essayerons de traiter de l’apport des jeux de langage et des jeux littéraires, de par leur caractère ludique, dans le processus d’enseignement/apprentissage du FLE en classe de seconde. Entre didactique et ludisme, ces jeux, variés et éclectiques, contribuent énormément à un apprentissage enthousiaste et passionné de la part des apprenants qui en redemandent grâce, notamment, au climat convivial et compétitif instauré par des enseignants tout aussi passionnés et performant dans ce domaine. Ces jeux langagiers et littéraires qui prolongent quelque part les comptines et les vire langues de notre enfance, et par extension, de celle de nos apprenants ; meublent, pour rester dans une terminologie ludique, nos longues journées d’enseignement/apprentissage en classe de FLE en joignant l’utile à l’agréable afin de s’instruire en s’amusant, comme on dit. | ||
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