The Relationship between Working Memory and Academic Writing
| العنوان بلغة أخرى: |
La Relation Entre la Mémoire de Travail et l'Ecriture Académique العلاقة بين ذاكرة العمل والكتابة الأكاديمية |
|---|---|
| المصدر: | مجلة التواصل |
| الناشر: | جامعة عنابة |
| المؤلف الرئيسي: | Belghoul, Hassina (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Merrouche, Sarah (Co-Author) |
| المجلد/العدد: | مج27, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 214 - 228 |
| ISSN: |
1111-4932 |
| رقم MD: | 1368203 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | AraBase, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
ذاكرة العمل | كتابة أكاديمية | طلاقة | دقة | تعقيد | جودة | Working Memory | Academic Writing | Fluency | Accuracy | Complexity | Writing Quality
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
15
| LEADER | 04196nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2119918 | ||
| 041 | |a eng | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |9 596369 |a Belghoul, Hassina |e Author | ||
| 245 | |a The Relationship between Working Memory and Academic Writing | ||
| 246 | |a La Relation Entre la Mémoire de Travail et l'Ecriture Académique | ||
| 246 | |a العلاقة بين ذاكرة العمل والكتابة الأكاديمية | ||
| 260 | |b جامعة عنابة |c 2021 |g ديسمبر | ||
| 300 | |a 214 - 228 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a تبحث هذه الدراسة في العلاقة بين ذاكرة العمل والكتابة في الوسط الأكاديمي الجزائري حيث يساعد وجود مثل هذه العلاقة المعلمين في تقييم احتياجات طلابهم والتخطيط لدروسهم بشكل أفضل. تعتمد دراستنا على تقصي الارتباط بين المتغيرين لاستنتاج ما إذا كانت الفروق الفردية في الذاكرة يمكنها التنبؤ بأداء الطلبة في الكتابة الأكاديمية. لأجل ذلك تم قياس ذاكرة عمل 29 من طلاب السنة الأولى في اللغة الإنجليزية في جامعة أم البواقي باستخدام اختبار معقد للذاكرة وتم قياس أدائهم بي من حيث الطلاقة والدقة والتعقيد النحوي وجودة الكتابة أثناء كتابة ملخص. كشفت التحليلات الإحصائية أن هناك علاقة ارتباطية بين الذاكرة والتعقيد النحوي وجودة الملخص في حين أنه لا علاقة خطية للذاكرة مع الطلاقة والدقة، خلافا لما كان متوقعا. |b This study examines the relationship between Working Memory (WM) and L2 writing in the Algerian academic setting. The existence of such a relationship should help teachers assess their students’ needs and better plan their lessons. It inspects a correlational design in order to conclude whether individual differences in WM can predict L2 academic writing performance. Measuring the WM of 29 first-year students of English at the University of Oum El Bouagh using a complex writing span test revealed its correlation with writing complexity and summary quality but not its relationship with fluency and accuracy, contrary to what was predicted. |d Cette étude examine la relation entre la mémoire de travail et l'écriture dans une langue seconde (L2) dans le contexte universitaire algérien. L’existence d’une telle relation devrait aider les enseignants à évaluer les besoins de leurs étudiants et à mieux planifier leurs cours. La présente étude examine un modèle de corrélation afin de déterminer si les différences individuelles en mémoire de travail peuvent prédire la qualité des productions écrites en L2. Mesurer la mémoire de 29 étudiants en première année de Licence d’anglais à l’Université d’Oum El Bouaghi à l’aide d’un test complexe a révélé l’existence d’une relation de corrélation entre la mémoire de travail et les performances écrites mesurées en termes de complexité syntactique et de qualité du résumé, contrairement à celles mesurées par la fluidité et l’exactitude de l’écrit. | ||
| 653 | |a الكتابة الأكاديمية |a طلبة الجامعات |a جامعة أم البواقي | ||
| 692 | |a ذاكرة العمل |a كتابة أكاديمية |a طلاقة |a دقة |a تعقيد |a جودة |b Working Memory |b Academic Writing |b Fluency |b Accuracy |b Complexity |b Writing Quality | ||
| 700 | |9 451885 |a Merrouche, Sarah |e Co-Author | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 016 |e El Tawassol Review |f al-tawāṣul |l 002 |m مج27, ع2 |o 0969 |s مجلة التواصل |v 027 |x 1111-4932 | ||
| 856 | |u 0969-027-002-016.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1368203 |d 1368203 | ||
عناصر مشابهة
-
The Relationship Between Attention and Academic Writing
بواسطة: Belghoul, Hassina منشور: (2021) -
The Effect of Task Complexity on Writing Production
بواسطة: Belghoul, Hassina منشور: (2020) -
Examining the Influence of Using Cohesive Devices to Develop Academic Writing to Students at University Level
بواسطة: Yousif, Huda Ahmed منشور: (2021) -
Using Principal Components Analysis in Designing Academic Writing Scoring Rubrics
بواسطة: Mizab, Manel منشور: (2024) -
The Relationship Between Learning Styles and Academic A Chievement
بواسطة: Abd Alhak, Iman Mohamed منشور: (1996)
