ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اتجاهات طلبة كلية التربية في ا...>الوصف

اتجاهات طلبة كلية التربية في الجامعة الإسلامية نحو التعليم الإلكتروني

العنوان بلغة أخرى: The Attitudes of Students of the College of Education at the Islamic University towards E-Learning
المصدر: مجلة دراسات نفسية وتربوية
الناشر: جامعة قاصدي مرباح - مخبر تطوير الممارسات النفسية والتربوية
المؤلف الرئيسي: الحسني، فاتن (مؤلف)
مؤلفين آخرين: مشتاوى، فاطمة الزهراء (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج16, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: فيفري
الصفحات: 526 - 538
DOI: 10.35156/1192-016-001-038
ISSN: 1112-9263
رقم MD: 1368290
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المؤسسات الأكاديمية | تكنولوجيا التعليم | التدريبات المهنية | طلبة المرحلة الجامعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم الإلكتروني | الاتجاه | كلية التربية | E-Learning | The Attitude | College of Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

22

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة التعرف على اتجاهات طلبة كلية التربية في الجامعة الإسلامية نحو التعليم الإلكتروني. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وتكونت عينة الدراسة من (97) طالب وطالبة من طلبة كلية التربية بالجامعة الإسلامية في قطاع غزة - فلسطين، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام أداة الدراسة بعد التأكد من صدقها وثباتها وهي مقياس الاتجاهات نحو التعليم الإلكتروني من إعداد الباحثتان، وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود اتجاهات إيجابية نحو التعليم الإلكتروني لدى طلبة كلية التربية، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا لدى طلبة كلية التربية في مقياس الاتجاهات نحو التعليم الإلكتروني تعزى للجنس، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا في مقياس الاتجاهات نحو التعليم الإلكتروني لدى طلبة كلية التربية تعزى للمؤهل العلمي.

This study aimed at identifying the attitudes of students of the College of Education at the Islamic University towards E-learning. The study used the descriptive approach, and the study sample consisted of (97) male and female students from the Faculty of Education at the Islamic University in the Gaza Strip-Palestine. To achieve the goals of the study, the tool of study was used after making sure of its sincerity and consistency, and the scale of attitudes towards E-Learning prepared by the two researchers. The results of the study found that there are positive attitudes towards e-learning among students of the College of Education, and There were no statistically significant differences among students of the College of Education in the scale of attitudes toward e-learning attributed to sex, There were no statistically statistically significant differences in the scale of attitudes towards e-education of students of the College of Education attributed For educational qualification.
ISSN: 1112-9263

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.