| LEADER |
02977nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2120695 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 725450
|a محمد، عبدالناصر عبدالفتاح
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a متطلبات تحقيق الجودة التعليمية لمؤسسات التعليم المرجأة من التأهيل للاعتماد
|
| 260 |
|
|
|b جامعة أسوان - كلية التربية
|c 2017
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 43
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e كشفت الدراسة عن متطلبات تحقيق الجودة التعليمية لمؤسسات التعليم المرجأة من التأهل للاعتماد. واعتمدت على المنهج الوصفي. وعرضت الدراسة إطاراً مفاهيمياً تضمن أهم المصطلحات، الجودة التعليمية. وجاء بالعديد من الدراسات السابقة العربية، ظافريه محمد الشامي (2015)، نيلي السيد الرفاعي (2011)، والأجنبية، دراسة (Schade 2014)، (llartly). وأشارت إلى الجهود التربوية العالمية لدعم مؤسسات التعليم قبل الجامعي، الجهود التربوية العالمية لدعم السياسة والمؤسسات التعليمية، الجهود المبذولة في دعم السياسة التعليمية، الجهود المبذولة في دعم المؤسسة التعليمية، الجهود التربوية العالمية لدعم المعلم والمتعلم، الجهود المبذولة في دعم المعلم، الجهود المبذولة لدعم المتعلم، الجهود التربوية العالمية لدعم المنهج الدراسي، الجهود التربوية العالمية لدعم المشاركة المجتمعية. واختتمت الدراسة بالنتائج، دعم السياسة التعليمية، إلزام الهيئات والمؤسسات التعليمية بتطبيق مبادئ وفلسفة الجودة والاعتماد بها، دعم القيادات التربوية، وضع الإدارة المدرسية نظاماً للتقييم الذاتي بما يتفق مع المعايير المعتمدة للجودة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
|
| 653 |
|
|
|a الإدارة المدرسية
|a الخبرات التربوية
|a الجودة التعليمية
|a وحدات التدريب والتقويم
|
| 700 |
|
|
|a الرشيدي، أحمد كامل
|g Elrashedi, Ahmed Kamel
|e مشرف
|9 466944
|
| 700 |
|
|
|a علي، راضي عبدالمجيد طه
|g A. Majid, Radi
|e مشرف
|9 255727
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 012
|e Faculty of Education Journal
|l 032
|m ع32
|o 1031
|s مجلة كلية التربية
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 1031-000-032-012.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1368995
|d 1368995
|
