ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الخصائص السيكومترية لمقياس مهارات الدراسة لدى طلاب جامعة أسوان

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسوان - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالحميد، رحاب ممدوح سعد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: علام، حسن أحمد عمر عبدالله (م. مشارك), إبراهيم، أحمد محمد المهدي (م. مشارك), حسين، هبة السيد توفيق (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع35
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 103 - 127
رقم MD: 1369087
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

8

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى إعداد مقياس مهارات الدراسة لدى طلاب جامعة أسوان. استعرض البحث إطارًا مفاهيمًا نظريًا تضمن مفهوم مهارات الدراسة. وتم تطبيق المقياس على عينة قوامها (339) طالبًا وطالبة من كلية التربية جامعة أسوان، ويتراوح العمر الزمني لأفراد العينة بين (21-22) سنة، وتم التطبيق خلال العام الدراسي (2018-2019 م). وتكون المقياس من (62) عبارة في صورته الأولية ثم أصبح (56) عبارة في صورته النهائية، وتم عرضه في صورته الأولية على (5) من أعضاء هيئة التدريس من المتخصصين في علم النفس لإبداء الرأي فيه، وتم حساب ثبات المقياس من خلال طريقة ألفا كرونباخ بواسطة برنامج الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية، وطريقة التجزئة النصفية سبيرمان بروان والتي تعتمد على تطبيق المقياس مرة واحدة على عينة واحدة. وتم حساب الاتساق الداخلي من خلال إيجاد معاملات ارتباط درجات كل عبارة من عبارات المقياس والبعد الذي تنتمي إليه، وتم حساب معامل ارتباط درجات كل بعد بالدرجة الكلية للمقياس، وتراوحت معاملات الارتباط بين كل بعد والدرجة الكلية للمقياس المعتقدات المعرفية ما بين (59.)، (58.) وهي دالة عند مستوى دلالة (0.01). وتكون المقياس في صورته النهائية من (56) بندًا وتتوزع البنود على الأبعاد الأربعة للمقياس. وأوصى البحث بضرورة الاهتمام بتنمية مهارات الدراسة لدى طلاب جامعة أسوان وفي المراحل التعليمية المختلفة لما لها من دور حيوي وفعال في رفع المستوى التعليمي والأكاديمي للطالب. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023

وصف العنصر: الجزء الأول نوفمبر 2020