ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر التعليم الإلكتروني علي تحص...>الوصف

أثر التعليم الإلكتروني علي تحصيل طالبات الصف الخامس من وجهة نظر معلماتهن في محافظة الخليل

العنوان بلغة أخرى: Impact of E-Learning on the Achievement of Fifth Grade Female Students from the Point of View of their Teachers in Hebron Governorate.
المصدر: التعليمية
الناشر: جامعة جيلالي ليابس سيدي بلعباس - كلية الآداب واللغات والفنون - مخبر تجديد البحث في تعليمية اللغة العربية في المنظومة التربوية الجزائرية
المؤلف الرئيسي: الوحيدي، عمار يوسف (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العجارمة، حكمت حسن (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج13, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: مارس
الصفحات: 267 - 284
DOI: 10.52127/2240-013-001-017
ISSN: 2170-1717
رقم MD: 1369119
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, AraBase
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | التحصيل الدراسي | طلبة المدارس
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم الإلكتروني | التحصيل | E-Learning | Achievement
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

7

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر التعليم الإلكتروني على تحصيل طالبات الصف الخامس من وجهة نظر معلماتهن في محافظة الخليل، وكان من أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة: تبين أن أثر التعليم الإلكتروني على تحصيل طالبات الصف الخامس من وجهة نظر معلماتهن في محافظة الخليل فيها كان متوسط حيث بلغ المتوسط الحسابي (73.67) مع انحراف معياري (0.45)، وتبين إنه لا يوجد اختلاف في استجابات أفراد عينة الدراسة نحو أثر التعليم الإلكتروني على تحصيل طالبات الصف الخامس من وجهة نظر معلماتهن في محاظطة الخليل فيها تعزى لمتغيرات (المؤهل العلمي، سنوات الخبرة، مكان السكن)، وفي ضوء نتائج الدراسة أوصى الباحثان بعدد من التوصيات من أهمها: العمل على إزالة كافة المعوقات الفنية والبشرية التي تقف أمام انتشار التعليم الإلكتروني بمختلف المراحل الدراسية، والعمل على توفير دورات تدريبية تساعد المعلمات على استخدام التعلم الإلكتروني بكفاءة وفاعلية.

This study aimed to identify the impact of e-learning on the achievement of fifth grade female students from the point of view of their teachers in Hebron Governorate. and one of the most important findings of the study: It was found that the effect of e-learning on the achievement of fifth grade students from the point of view of their teachers in Hebron Governorate was average, and it was found that there is no difference in the responses of the study sample members towards the effect of e-learning on the achievement of fifth grade students from the point of view of their teachers in Hebron Governorate, which is due to the variables (educational qualification, years of experience, place of residence), In light of the results of the study, the researchers recommended a number of recommendations, the most important of which are: Work to remove all technical and human obstacles that stand in the way of the spread of e-learning at all levels of study, and work to provide training courses that help students For teachers to use e-learning efficiently and effectively.
ISSN: 2170-1717

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.