المستخلص: |
كشف البحث عن تطوير الأداء الإداري لمديري المرحلة الثانوية بدولة الكويت في ضوء مدخل الذكاء التنظيمي. واعتمد البحث على المنهج الوصفي. عرض البحث إطاراً مفاهيمياً تضمن الذكاء التنظيمي. وبين تطوير الأداء الإداري. وأوضح أهداف الذكاء التنظيمي وأهميته وأبعاده. وناقش الخطوات المتطلبة لتحقيق الذكاء التنظيمي. وعرض الاستراتيجيات الداعمة للذكاء التنظيمي. وأبرز معوقات تحقيق الذكاء التنظيمي بالمؤسسات التربوية. واختتم البحث بعرض توصياته والتي نصت على أن الأداء الإداري لمديري المرحلة الثانوية بدولة الكويت في ضوء مدخل الذكاء التنظيمي يتطلب عدداً من المتطلبات التي يمكن أن تحدث تغيير في الأداء في العملية التعليمية ومن هذه المتطلبات وجود خريطة تنظيمية للتواصل بين القيادة والعاملين بالمدرسة، وإطلاع العاملين بالمدرسة على المخاطبات الرسمية المتعلقة بهم، والسماح للعاملين بطرح الأفكار بتطوير العمل المدرسي. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
|