| LEADER |
05562nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2121044 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a حسين، هبة السيد توفيق
|g Tawfiq, Heba Elsayed
|e مؤلف
|9 620662
|
| 245 |
|
|
|a الأساليب المزاجية وعلاقتها بالتحيزات المعرفية لدى طلاب كلية التربية بجامعة أسوان
|
| 246 |
|
|
|a Temperamental Styles and their Relationship to Cognitive Biases among Students of the Faculty of Education at Aswan University
|
| 260 |
|
|
|b جامعة أسوان - كلية التربية
|c 2019
|
| 300 |
|
|
|a 105 - 142
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة التعرف على مستوى التحيزات المعرفية لدى طلاب كلية التربية بجامعة أسوان، وطبيعة العلاقات الارتباطية بين التحيزات المعرفية بأبعادها، والأساليب المزاجية بأبعادها، والتعرف على مدى اختلاف التحيزات المعرفية لديهم باختلاف الأساليب المزاجية. وقد اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي الارتباطي، وبلغت العينة في مجملها (٥٥٠) طالبا وطالبة بالفرقة الثالثة بكلية التربية - جامعة أسوان (٢٥٠ عينة استطلاعية، ٣٠٠ عينة أساسية). ولجمع البيانات تم استخدام أداتين: الأولى: مقياس التحيزات المعرفية (إعداد الباحثة) والثاني: مقياس الأساليب المزاجية مقتبس من اختبار Kerisey لتصنيف المزاج ترجمة وتعريب: عبد الهادي السيد. وأسفرت الدراسة عن النتائج التالية: يمتلك طلاب كلية التربية بجامعة أسوان مستوى مرتفعا من التحيزات المعرفية، وتوجد علاقات ارتباطية دالة إحصائيا بين التحيزات المعرفية بأبعادها، والأساليب المزاجية بأبعادها، كما توصلت نتائج الدراسة إلى وجود فروق في التحيزات المعرفية وفقا للأسلوب المزاجي الحدس مقابل الإحساس لصالح الطلاب ذو الأسلوب المزاجي الإحساس، وتوجد فروق في التحيزات المعرفية وفقا للأسلوب المزاجي التفكير مقابل الشعور لصالح الطلاب ذوي الأسلوب المزاجي الشعور، كما توجد فروق في التحيزات المعرفية وفقا للأسلوب المزاجي إعطاء حكم مقابل الإدراك لصالح الطلاب ذوي الأسلوب المزاجي إعطاء الحكم، وتوجد فروق في التحيزات المعرفية وفقا للأسلوب المزاجي الانبساط مقابل الانطواء لصالح الطلاب ذوي الأسلوب المزاجي الانبساط.
|b The study aimed to identify the level of cognitive biases among students of the Faculty of Education at Aswan University, the nature of correlations between cognitive biases with their dimensions, and temperamental styles with their dimensions, and to identify the extent to which their cognitive biases differ in different temperament styles. The study relied on the correlative descriptive approach, and the sample in total amounted to (550) male and female students in the third year at the Faculty of Education- Aswan University (250 exploratory samples, 300 basic samples). To collect the data, two tools were used: the first: the cognitive biases scale (prepared by the researcher) and the second: the temperamental styles scale adapted from the Kerisey test for temperament classification. The study resulted in the following results: Students of the Faculty of Education at Aswan University have a high level of cognitive biases, and there are statistically significant correlations between cognitive biases with their dimensions, and temperamental styles with their dimensions, and the results of the study concluded that there are differences in cognitive biases according to temperamental style intuition versus feeling in favor of students. There are differences in cognitive biases according to the temperamental style of thinking versus feeling in favor of students with the temperamental style of feeling, and there are differences in cognitive biases according to the temperamental style of giving judgment versus perception in favor of students with the temperamental style of giving judgment, and there are differences in cognitive biases according to the temperamental style The temperamental style has extroversion versus introversion in favor of students with the extroverted temperament style.
|
| 653 |
|
|
|a المؤسسات التعليمية
|a التفكير العقلاني
|a الانحياز المعرفي
|a طلبة المرحلة الجامعية
|
| 692 |
|
|
|a الأساليب المزاجية
|a التحيزات المعرفية
|a طلاب كلية التربية
|a جامعة أسوان
|b Temperamental Styles
|b Cognitive Biases
|b College of Education Students
|b Aswan University
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 004
|e Faculty of Education Journal
|l 034
|m ع34
|o 1031
|s مجلة كلية التربية
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 1031-000-034-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1369352
|d 1369352
|
